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      생애사 텍스트로서의 교육과정연구 = Curriculum Studies as Life History Text

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      참고문헌 (Reference)

      1 "한국 근대사 속의 한국 농촌 여성의 삶과 역사 이해 충남 서산 대동리의 여성 구술 생애사적를 중심으로" 59 : 207-234, 2001

      2 "학교 교육과정 운영에 관한 교사의 나래티브 탐구" 21 (21): 23-49, 2003

      3 "프레이리의 교사론" 도서출판 아침이슬 2000

      4 "질적 연구방법의 이해:생애사적 연구를 중심으로" 원미사 2004

      5 "종교 수행 과정에 나타난 마음의 발달과 그 교육학적 해석:원불교 수행자에 관한 생애사적 사례 연구" 3 (3): 69-87, 2000

      6 "잔인한 3월 한국 초등학교 초임교사의 3월의 삶에 대한 생애사 연구" 10 (10): 49-78, 2003

      7 "자서전의 교육적 가치" 29 : 109-125, 2002

      8 "입학초기 중학생의 삶" 21 (21): 1-24, 2003

      9 "연구전통별로 살펴본 수업에서의 질적 연구의 동향과 과제" 22 (22): 149-180, 2004

      10 "어쩔 수 없이 미군과 결혼 하게 되었다:생애사적 이야기의 주제와 서술전략" 29 (29): 397-419, 1996

      1 "한국 근대사 속의 한국 농촌 여성의 삶과 역사 이해 충남 서산 대동리의 여성 구술 생애사적를 중심으로" 59 : 207-234, 2001

      2 "학교 교육과정 운영에 관한 교사의 나래티브 탐구" 21 (21): 23-49, 2003

      3 "프레이리의 교사론" 도서출판 아침이슬 2000

      4 "질적 연구방법의 이해:생애사적 연구를 중심으로" 원미사 2004

      5 "종교 수행 과정에 나타난 마음의 발달과 그 교육학적 해석:원불교 수행자에 관한 생애사적 사례 연구" 3 (3): 69-87, 2000

      6 "잔인한 3월 한국 초등학교 초임교사의 3월의 삶에 대한 생애사 연구" 10 (10): 49-78, 2003

      7 "자서전의 교육적 가치" 29 : 109-125, 2002

      8 "입학초기 중학생의 삶" 21 (21): 1-24, 2003

      9 "연구전통별로 살펴본 수업에서의 질적 연구의 동향과 과제" 22 (22): 149-180, 2004

      10 "어쩔 수 없이 미군과 결혼 하게 되었다:생애사적 이야기의 주제와 서술전략" 29 (29): 397-419, 1996

      11 "송범 생애사 관점에서 바라본 신무용 분석" 42 (42): 621-631, 2003

      12 "생애사적 연구를 통한 고교 중퇴생 삶의 문화탐구" 8 (8): 123-144, 1998

      13 "미국 교육과정연구 패러다임의 변화가 한국 교육과정연구에 주는 시사" 22 (22): 251-266, 2004

      14 "물질하는 것도 머리싸움:제주 해녀의 생애이야기" 31 (31): 97-117, 1998

      15 "구술된 경험 일기 제주 4.3 관련 수형인 여성의 생애사적" 37 (37): 3-39, 2004

      16 "교육인류학의 탐색" 하우 1997

      17 "교육과정 이론화의 새로운 가능태로서의 후기 구조적 논의" 15 (15): 233-250, 1997

      18 "교사의 삶에 대한 생애사적 연구:연구동향과 예들" 12 (12): 79-105, 2004

      19 "교사는 지성인이다" 도서출판 아침이슬 2000

      20 "교과교육과 수업에서의 질적연구" 문음사 2004

      21 "가출청소년의 삶과 문화에 대한 생애사적 연구" 21 : 136-154, 1995

      22 "struggles of a second career beginning teacher Qualitative Studies in Education" 101-112, 1990

      23 "and student teacher's struggles for voice" 143-162, 1989

      24 "Writing educational biography:Explorations in qualitative research" Garland Publishing Inc 1998

      25 "What is curriculum theory?, Mahwah, NJ" Lawrence erlbaum associates publishers 2004

      26 "Validity as an incitement to discourse: Qualitative research and crisis of legitimation. In Virginia Richardson(Ed.) Handbook of Research on Teaching" AERA 2001

      27 "Using biographies to counsel gifted young women" 12 (12): 69-72, 2001

      28 "Unmaking good-girlism: re-inventing ourselves through mathematics and writing." 13 (13): 13-19, 1997

      29 "University of Massachusetts Press" 1988

      30 "Understanding curriculum" Peter Lang. 1995

      31 "Understanding and overstanding:feminist-poststructural life histories of physical education teachers" 14 (14): 13-31, 2001

      32 "Understanding a life history as a subjective document:Hermeneutical and phenomenological perspectives" 4 (4): 95-131, 1976

      33 "Undaunted courage: Life history and the postmodern challenge. In N.K. Denzin and Y.S. Lincoln (Eds) Handbook of qualitative research" Sage publications, Inc. 537-553, 2000

      34 "Turning points in curriculum: A contemporary Americ" Merill 2000

      35 "Touching eternity:The enduring outcomes of teaching" Teachers College Press 2001

      36 "To teach:The journey of a teacher" Teacher college press 1993

      37 "There are no children here:The story of two boys growing up in the other America" Anchor Books 1991

      38 "The teacher educator's handbook: Building a knowledge base for the preparation of teachers" Jossey-Bass 1995

      39 "The story so far: personal knowledge and the political. In J.A. Hatch and R. Wisniewski (Eds.). Life history and narrative" The Falmer Press 89-98, 1995

      40 "The significance of place State University of New York Press" Kincheloe 1991

      41 "The man in the principal's office" Altamira press 1973

      42 "The making of a music:The construction and reconstruction of a teacher's practical personal knowledge during inquiry" 25 (25): 133-150, 1995

      43 "The ethics of concern of the self as a practice of freedom (Robert Hurley et al., Trans.). In P. Rabinow (Ed.) Ethics: Subjectivity and truth interview conducted 1984" The new press 281-301,

      44 "The academic problem" 32 (32): 9-23, 2000

      45 "Teaching in the patriarchal wilderness State University of New York Press" 1990

      46 "Teachers collaborating for empowerment State University of New York Press" 1990

      47 "Teachers as curriculum planners Narratives of experience" Teacher College Press 1988

      48 "Teacher" Virago 1963

      49 "Studying the nature and development of teachers' knowledge using collaborative autobiography International Journal of Educational Research" 402-449, 1992

      50 "Stories of experience and narrative inquiry" 2-14, 1990

      51 "Small heroes:In and out of school will 10-year-old city kids" 20 (20): 269-278, 1990

      52 "Shifting the boundaries:Teachers challenge contemporary thought" 31 (31): 245-251, 1992

      53 "Savage Inequality:Children in America's school" Crown Publisher Inc 1992

      54 "Review Journal of Philosophy and Social Science" 92-118, 1978

      55 "Retrospective:Autobiography and the analysis of educational experience" 20 (20): 321-326, 1990

      56 "Research on teacher thinking" 279-304, 1977

      57 "Reinventing high schools: Six journeys of change. Jobs for the future" 2000

      58 "Preface. In N.K. Denzin and Y.S. Lincoln (Eds) Handbook of qualitative research(2nd ed) ix~xx Thousand Oaks" Sage publications, Inc. 2000

      59 "Practice makes practice" State University of New York Press 1991

      60 "Power in the principalship four women's experiences" 37 (37): 23-49, 1998

      61 "Paradigm talk recosndered. In Virginia Richardson(Ed.) Handbook of Research on Teaching" AERA 2001

      62 "On experience, memory knowing: A post Holocaust (auto)biography" 28 (28): 425-442, 1998

      63 "My soul is my own:Oral narratives of African-American women in the professions" Routledge 1993

      64 "Lives in context the art of life history research" Alta Mira Press 2001

      65 "Life history and narrative: question, issues, and exemplary works. In J. A. Hatch and R. Wisniewski (Eds). Life history and narrative" The Falmer Press 113-135, 1995

      66 "Letting go while holding on women principals' lived experiences with power" 40 (40): 95-117, 2002

      67 "Leaving home:curriculum as translation" 13 (13): 13-17, 1997

      68 "Learning from research in everyday life. In A, Neumann and Peterson (Eds.). Learning from our lives: Women, research, & autobiography in education" Teachers College Press 228-248, 1997

      69 "Learning from our own experience" 1992

      70 "Learning from our lives" Jossey-Bass 2000

      71 "Learning from experience:Memory and the teacher's account of teaching" State university of New York press 1995

      72 "Leadership stories:what novices learn by crafting the stories of experienced school administrators" 35 (35): 122-137, 1997

      73 "Knowledge communities:A way of making sense of how beginning teachers come to know in their professional knowledge contexts" 25 (25): 151-175, 1995

      74 "Introduction. In N.K. Denzin and Y.S. Lincoln (Eds) Handbook of qualitative research" Sage publications, Inc 1-28, 2000

      75 "Inquiry as a process of learning about the other and the self" 14 (14): 543-562, 2001

      76 "Immigrant teachers:stories of self and place" 17 (17): 387-414, 2004

      77 "Handbook of qualitative research" Lincoln 413-427, 1994

      78 "Gender equity and equality on Korean student scientists: A life hisory narrative study" Unpublished dissertation Florida State University 2004

      79 "Fidelity in teaching and research for teaching" (ddings) : 496-510, 1986

      80 "Exploring field experiences through narrative inquiry" & Presswood 1994

      81 "Ethics and methodology in life history" Teachers' College Press 201-233, 1992

      82 "Essay in curriculum theory" 19941972-1992

      83 "Death at an early age" the Penguin Group 1967

      84 "Currere and the Environmental Autobiography:A Phenomenological Approach to the Teaching of Ecology" Peter Lang Publication 2004

      85 "Cultural myths in the making of a teacher:Biography and social structure in teacher education" 56 (56): 442-456, 1986

      86 "Criteria for the life history With analysis of six notable documents" Yale University Press 1935

      87 "Conflicts of selves: nonunitary subjectivity in women administrators' life history narratives. In In J. A. Hatch and R. Wisniewski (Eds) Life history and narrative" The Falmer Press 99-112, 1995

      88 "Children's narrative and pedagogical listening" 13 (13): 11-18, 1997

      89 "Changing the nature of pedagogical knowledge" Falmer press 121-135, 1987

      90 "Changing conceptions of culture and ethnographic methodology: Recent thematic shifts their implications for research on teaching. In Virginia Richardson(Ed.) Handbook of Research on Teaching" AERA 2001

      91 "Biography Buddy: Interview each other" 12 (12): 13-14, 2000

      92 "Becoming a student of teaching Methodologies for exploring self and school context" Garland Reference Library 1995

      93 "Balancing acts:Women principals at work" State university of New York Press 2000

      94 "Autobiography in Multicultural, Anti-Racist Education: Three Case Studies. Teaching & Learning" 18 (18): 5-15, 2003

      95 "An essentialist methodology in education-related research using in-depth interviews" 33 (33): 195-227, 2001

      96 "An emergent field of inquiry" 1-17, 1992

      97 "African-American women's decisions to become teachers: sociocultural perspectives" 15 (15): 269-290, 2002

      98 "Aesthetic mode of knowing Learning and teaching the ways of knowing Eighty-fourth yearbook of the National Society for the Study of Education University of Chicago Press" 23-36, 1985

      99 "Achieving desire: narrative of a black male teacher" 15 (15): 171-186, 2002

      100 "A study of practical knowledge" 1983

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      2005-05-31 학술지명변경 외국어명 : 미등록 -> The Journal of Curriculum Studies KCI등재후보
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      2004-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2003-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
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      2016 2.81 2.81 2.75
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      2.65 2.69 3.561 0.48
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