소조활동 미술치료가 ADHD 아동의 충동성과 공격성에 미치는 영향 = The Effect of the Plastic Art Therapy on Instigation and Aggressiveness of Attention Deficit Hyperactivity Disorder Children

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the effect of the Plastic art therapy on instigation and aggressiveness of Attention Deficit Hyperactivity Disorder(ADHD) Children.
To achieve the purpose, 30 children attending the first grade in Ik-san city were selected and randomly assigned into either an experimental or a control group. The children in experimental group participated in 20 sessions of the Plastic art therapy program.
The instigation was assessed using Matching Familiar Figures Test(MFFT), which was developed by Kagan(1966). The aggressiveness was assessed by Aggressiveness Scale, which was developed by Kwak keum-ju(1991).
The results for this study were as follows.
First, children who experienced the Plastic art therapy reduced their instigation.
Second, children who experienced the Plastic art therapy reduced their belief of aggressiveness.
Therefore, according to this study, it has been brought to light the Plasticl art therapy would be effecive for reducing the instigation and the aggressiveness of ADHD.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 소조활동 미술치료가 ADHD 아동의 충동성과 공격성에 미치는 영향에 대해서 살펴보았다. 연구를 위해 익산시에 위치한 H초등학교에서 Conners의 주의력 결핍 평정 척도를 이용하여 아동을 선별하였으며, 실험집단의 아동들에게 아동의 자발적인 촉진과 내면의 부정적이 감정 표출, 공격성, 긍정적인 자아상과 자신감을 가질 수 있는 내용으로 구성된 프로그램을 실시한 후 실험집단과 통제 집단의 사전 사후 분석하여, 소조활동 미술치료가 ADHD 아동의 충동성과 공격성에 효과가 있는 것으로 나타났다.

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