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An analysis of the orthographic errors found in university students' asynchronous digital writing
Vázquez-Cano, Esteban; González, Ana Isabel Holgueras; Sáez-López, José Manuel Springer Nature 2019 p.1-20
Modeling educational usage of social media in pre-service teacher education
Saini, Charu; Abraham, Jessy Springer Nature 2019 p.21-55
Lin, Shu-Yuan; Xie, Ying Springer Nature 2019 p.56-80
Luo, Tian; Xie, Quan Springer Nature 2019 p.81-104
Shang, Hui-Fang Springer Nature 2019 p.105-120
Berry, Sharla Springer Nature 2019 p.121-136
Cai, Jin; Yang, Harrison Hao; Gong, Di; MacLeod, Jason; Zhu, Sha Springer Nature 2019 p.137-155
An online course design checklist: development and users' perceptions
Baldwin, Sally J.; Ching, Yu-Hui Springer Nature 2019 p.156-172
Yildiz Durak, Hatice Springer Nature 2019 p.173-209
3D learning spaces and activities fostering users' learning, acceptance, and creativity
Shin, Donghee; Park, Seyoung Springer Nature 2019 p.210-228
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
Scopus 데이터의 인용정보를 활용하여 산출되며, Scopus에 등재되지 않은 OA 저널평가에도 유용합니다.