腦と發達の心理學 : 腦を育み心を育てる

목차 (Table of Contents)

• 目次
• はじめに = ⅲ
• 1章 脳のしくみ = 1
• 1節 脳の上下のしくみ = 2
• 1. 脳の三層構造 = 2
• 2. 生の営み = 5
• 2節 脳の前後のしくみ = 7
• 1. 入力の機構 = 8
• 2. 出力の機構 = 9
• 3節 脳の左右のしくみ = 9
• 1. 分離された脳 = 10
• 2. フェヒナーの先見性 = 11
• 4節 脳の全体のしくみ = 12
• 1. 脳の局在論と全体論 = 12
• 2. 脳の概観 = 14
• 5節 脳機能のイメージング = 15
• 1. 陽電子放射断層撮影法(PET) = 16
• 2. 機能的磁気共鳴画像法(fMRI) = 17
• 2章 脳の発達 = 19
• 1節 脳の進化 = 19
• 1. 脳の重さ = 19
• 2. 脳の形 = 20
• 2節 脳の発達 = 21
• 1. 脳の発生 = 21
• 2. 脳重量の発達 = 23
• 3. 脳の表面積の発達 = 24
• 3節 神経細胞のしくみ = 25
• 1. 神経細胞の構造 = 25
• 2. 神経伝達物質 = 27
• 4節 神経細胞の成熟 = 28
• 1. 樹状突起の発達 = 28
• 2. 神経回路の形成 = 28
• 3. シナプスの増加 = 30
• 4. 髄鞘の役割 = 32
• 5. 髄鞘化の発達 = 34
• 6. 脳波の発達 = 38
• 7. 神経細胞と発達 = 39
• 5節 脳機能の発達 = 40
• 1. ルリアの脳モデル = 40
• 2. ゴールデンの脳の発達モデル = 42
• 3. 脳と心の階層的発達 = 44
• 3章 脳の発達と環境 = 47
• 1節 隔絶された少女の脳 = 47
• 1. 隔絶された子 = 48
• 2. ジーニーの脳 = 49
• 2節 脳の臨界期 = 52
• 1. 臨界期 = 52
• 2. 敏感期 = 53
• 3節 脳を育む環境 = 55
• 1. 豊かな環境と貧しい環境 = 55
• 2. 環境が変える脳 = 56
• 3. 母体の環境と子どもの脳 = 57
• 4. 能動的活動と脳の発達 = 58
• 4章 感覚と運動の発達と脳 = 61
• 1節 感覚と運動の働きと脳 = 61
• 1. 感覚と運動の脳領域 = 61
• 2. 感覚と運動の脳領域の発達 = 66
• 2節 感覚と運動の発達 = 66
• 1. 感覚の発達 = 66
• 2. 運動の発達 = 72
• 3節 感覚と運動の発達と脳 = 74
• 1. 感覚の発達と脳 = 74
• 2. 連動の発達と脳 = 78
• 4節 感覚と運動の発達を促す脳教育 = 80
• 1. 感覚の発達を促す脳教育 = 80
• 2. 運動の発達を促す脳教育 = 85
• 5章 学習と記憶の発達と脳 = 89
• 1節 学習と記憶の働きと脳 = 89
• 1. 学習と記憶の脳領域 = 89
• 2. 学習と記憶の脳領域の発達 = 94
• 2節 学習と記憶の発達 = 95
• 1. 学習の発達 = 95
• 2. 学習のしくみと発達 = 96
• 3. 記憶の発達 = 102
• 4. 記憶システムの発達 = 104
• 5. 記銘方略の発達 = 108
• 3節 学習と記憶の発達と脳 = 113
• 1. 学習と記憶の神経メカニズム = 113
• 2. シナプス結合の長期増強 = 115
• 3. 学習の発達と脳 = 116
• 4. 記憶の発達と脳 = 119
• 4節 学習と記憶の発達を促す脳教育 = 122
• 1. 学習の発達を促す脳教育 = 122
• 2. 記憶の発達を促す脳教育 = 127
• 6章 思考と言語の発達と脳 = 133
• 1節 思考と言語の働きと脳 = 133
• 1. 思考と言語の脳領域 = 133
• 2. 思考と言語の脳領域の発達 = 138
• 2節 思考と言語の発達 = 139
• 1. 思考の発達 = 139
• 2. 言語の発達 = 146
• 3. 言語獲得の理論 = 149
• 3節 思考と言語の発達と脳 = 154
• 1. 思考の発達と脳 = 154
• 2. 言語の発達と脳 = 158
• 3. 生成文法理論と脳 = 160
• 4節 思考と言語の発達を促す脳教育 = 167
• 1. 思考の発達を促す脳教育 = 167
• 2. 言語の発達を促す脳教育 = 177
• 7章 感情と人格の発達と脳 = 185
• 1節 感情と人格の働きと脳 = 185
• 1. 感情と人格の脳領域 = 185
• 2. 感情と人格の脳領域の発達 = 189
• 2節 感情と人格の発達 = 190
• 1. 感情の発達 = 190
• 2. 動機づけの発達 = 193
• 3. 子どものストレス = 195
• 4. 学校ストレス = 198
• 5. 人格の発達 = 201
• 3節 感情と人格の発達と脳 = 207
• 1. 感情の発達と脳 = 207
• 2. 動機づけの発達と脳 = 215
• 3. ストレスと脳 = 217
• 4. 人格の発達と脳 = 220
• 5. 人格構造の発達と脳 = 223
• 4節 感情と人格の発達を促す脳教育 = 225
• 1. 感情の発達を促す脳教育 = 225
• 2. 動機づけの発達を促す脳教育 = 228
• 3. 子どものPTSDと脳 = 230
• 4. 人格の発達を促す脳教育 = 234
• 8章 社会性と道徳性の発達と脳 = 243
• 1節 社会性と道徳性の働きと脳 = 243
• 1. 社会性と道徳性の脳領域 = 243
• 2. 社会性と道徳性の脳領域の発達 = 245
• 2節 社会性と道徳性の発達 = 245
• 1. 社会性の発達 = 245
• 2. 対人関係の発生 = 247
• 3. 交友関係の発達 = 249
• 4. 道徳性の発達 = 253
• 5. 道徳性を育む社会性の発達 = 257
• 3節 社会性と道徳性の発達と脳 = 264
• 1. 社会性の発達と脳 = 264
• 2. 道徳性の発達と脳 = 268
• 4節 社会性と道徳性の発達を促す脳教育 = 272
• 1. 社会性の発達を促す脳教育 = 272
• 2. 道徳性の発達を促す脳教育 = 275
• 9章 発達障害と脳 = 283
• 1節 発達障害 = 283
• 1. 発達障害の定義 = 283
• 2. 発達障害の分類 = 284
• 2節 精神遅滞と脳 = 285
• 1. 精神遅滞の定義 = 285
• 2. 精神遅滞の分類 = 286
• 3. 精神遅滞の特徴 = 286
• 4. 精神遅滞の原因 = 288
• 5. 精神遅滞と脳 = 289
• 6. 精神遅滞への発達支援 = 290
• 3節 学習障害と脳 = 291
• 1. 学習障害の定義 = 291
• 2. 学習障害の分類 = 292
• 3. 学習障害の特徴 = 294
• 4. 学習障害の原因 = 296
• 5. 学習障害と脳 = 297
• 6. 学習障害への発達支援 = 298
• 4節 注意欠陥多動性障害と脳 = 299
• 1. 注意欠陥多動性障害の定義 = 299
• 2. 注意欠陥多動性障害の分類 = 299
• 3. 注意欠陥多動性障害の特徴 = 301
• 4. 注意欠陥多動性障害の原因 = 303
• 5. 注意欠陥多動性障害と脳 = 304
• 6. 注意欠陥多動性障害への発達支援 = 305
• 5節 自閉症と脳 = 308
• 1. 自閉症の定義 = 308
• 2. 自閉症の分類 = 309
• 3. 自閉症の特徴 = 310
• 4. 自閉症の原因 = 312
• 5. 自閉症と脳 = 313
• 6. 自閉症への発達支援 = 314
• 引用文献 = 318
• おわりに = 340
• 人名索引 = 344
• 事項索引 = 347