치료실에서 보완대체의사소통 중재서비스 효과에 대한 사례보고 = Case Study on Effects of AAC Intervention services in Clinic center

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Background & Objectives: The purpose of this study was to investigate the effect of Augmentative and Alternative Communication (AAC) direct teaching of AAC intervention service in clinic center. The children who participated in this study were the students who did not participate in AAC intervention earlier. Method: Case 1 included a student with cerebral palsy and Case 2 included a student with a developmental disability. Through the AAC direct teaching of this study, we were able to examine the improvements in communication ability. The study design was a pre-post test. For Case 1, 48 sessions were conducted and for Case 2, 8 sessions were conducted. Results: The intervention and communication skills were evaluated, generalized, and maintained through conversation partner training before and after AAC. Conclusion: This study implies the significance of systematic AAC intervention by AAC experts in the clinic center, which is a separate environment for the performance of the pilot project.

국문 초록 (Abstract)

배경 및 목적: 본 연구는 치료실에서 보완대체의사소통 중재서비스 시범사업으로 언어재활사의 AAC 직접 교수의 효과를 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 본 연구에 참여한 아동들은 기존에 AAC 중재에 참여하지 않았던 학생들로 사례 1은 뇌병변 장애학생, 사례 2는 발달장애 학생으로 선정하였다. 방법: 본 연구는 사전-사후 설계로 진행하였다. 결과: 본 연구의 AAC 직접교수를 통해 의사소통 능력의 증진을 살펴볼 수 있었다. 사례 1은 약 48회기의 효과를 살펴보았고, 사례 2는 8회기의 효과를 살펴보았다. 본 연구에서는 AAC 기기 사용 및 의사소통 기술 습득과 숙달을 진행 한 후, 대화상대방 훈련을 통해 이를 일반화하고 유지하도록 중재하였다. 논의 및 결론: 본 연구는 시범사업의 성과로 분리된 환경인 치료실에서 AAC 전문가의 체계적인 AAC 중재의 효과를 살펴보았다는 의의가 있다.

참고문헌 (Reference)

1 김경양, "통합학급에서 협력적 AAC 지원이 발달장애 학생의 수업참여도 및 또래 상호작용에 미치는 효과에 관한 사례연구" 한국자폐학회 15 (15): 19-44, 2015

2 임장현, "참여모델을 적용한 태블릿 PC기반의 AAC중재가 통합된 장애학생의 의사소통행동에 미치는 영향" 한국특수교육학회 46 (46): 85-106, 2011

3 강우정, "지역사회 상황에서 중도 뇌성마비 학생의 PDA 활용 보완대체 의사소통 중재의 효과" 한국지체.중복.건강장애교육학회 53 (53): 213-231, 2010

4 김정연, "지역사회 상황 스크립트를 이용한 AAC 중재가 비구어 지적장애 학생의 의사소통 행동에 미치는 효과" 한국특수아동학회 13 (13): 625-643, 2011

5 Brown, F., "중도장애학생의 교육" 시그마프레스 2017

6 김경양, "가족중심 보완대체의사소통(AAC) 중재가 부모와 중도장애아동의 언어적 상호작용 및 상호작용 행동에 미치는 영향" 한국특수교육학회 47 (47): 83-111, 2013

7 김경양, "AAC 기기 활용 중재서비스를 위한 요구 및 인식 연구" 한국보완대체의사소통학회 5 (5): 95-124, 2017