TV 뉴스를 활용한 고급 한국어 듣기 교수 방안 연구

국문 초록 (Abstract)

이 연구에서는 학문 목적의 한국어 고급 학습자를 대상으로 ‘TV 뉴스’를 활용하여 학습자의 듣기 능력 향상을 목표로 하는 효과적인 교수․학습 방안을 마련하고자 하였다. 교수․학습 방안을 적용한 후 학습자들을 대상으로 사후 설문 조사를 실시하여 수업의 효과에 대해 조사하였다.
‘TV 뉴스’를 활용한 듣기 교수․학습은 11주간 동안 이루어졌고, 수업은 듣기 전, 듣기, 듣기 후 단계로 진행되었다. 듣기 전 단계에서는 ‘제목 보고 내용 추측하면서 어휘 및 표현 학습하기’, 듣기 단계에서는 ‘질문을 통해 주요 내용 확인하면서 듣기’, ‘빈칸 채우기’, 듣기 후 단계에서는 ‘들은 내용 요약하여 쓰기’가 적용되었다. 11주간의 듣기 수업이 이루어진 후 3주간 학습자들에게 ‘뉴스 발표’ 과제를 수행하게 하여 학습자의 통합적 언어 능력을 향상시키고자 하였다. 이 교육과정이 끝난 후 학습자들을 대상으로 수업에 대한 설문 조사를 실시하였다. 설문조사 결과는 다음과 같다. 첫째, 이 교수․학습 방안을 통해 학습자들의 듣기 능력이 향상되었다는 것을 알 수 있었고, 둘째, 듣기 능력 향상에 가장 효과적인 방법이 ‘빈칸 채우기’였으며, 그 다음으로 효과적인 방법이 ‘제목 보고 내용 추측하면서 어휘 및 표현 학습하기’인 것으로 나타났다. 셋째, 자신의 뉴스 발표 과제는 쓰기 능력과 말하기 능력 향상에 효과적이었으나, 동료의 뉴스 발표는 학습자 자신의 뉴스 발표에 비해 언어 능력 향상에 효과적이지 않았다고 응답하였다.
지금까지 ‘TV 뉴스’를 활용한 교수․학습 방안에 대한 선행 연구에서는 사후 설문 조사를 통해 교수․학습 방법의 효용성이나 효과에 대해 조사가 이루어지지 않았고, 이를 검증하지 않았다. 그러나 이 연구에서는 교육 과정 후 설문 조사를 통해 ‘빈칸 채우기’가 학습자의 듣기 능력 향상에 가장 효과적인 방법이라는 결과를 얻었다. 따라서 이러한 방법을 고급 학습자를 위한 듣기 수업에 적용한다면 학습자의 듣기 능력 향상에 교육적 효과가 있을 뿐만 아니라 학습자의 만족도도 높일 수 있을 것으로 기대한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The study is to develop efficient teaching and learning method to improve listening comprehension ability for advanced Korean language learners using TV broadcasting news for an academic purpose. It applied a newly designed teaching and learning method to learners and then surveyed them about the effect of the learning course.
The teaching and learning course using TV broadcasting news consists of three steps for eleven weeks: pre-listening, while-listening, and post-listening. In pre-listening step, students learn vocabulary and idioms by guessing contents only with news headlines, in the while-listening, they listen to news show focusing on key contents as asking questions and work on fill-in-the-blank questions, and in post-listening, they try to summarize and writing down what is heard. For three weeks following the 11-week listening comprehension course, students are encouraged to practice news briefing to enhance comprehensive linguistic ability. After completing the course, it surveyed students and the result is as follows. First, the learning program helped students develop listening comprehension ability. Second one of the most efficient methods for skill-up is ‘fill in the blank questions’ followed by learning vocabulary and idioms by guessing contents only with news headlines. Third, students answered that while news briefing done by themselves is efficient in developing speaking and writing abilities, the news briefings done by classmates are relatively not effective for their improvement.
In past research about teaching and learning method using the TV broadcasting news, follow-up survey and verification process to evaluate its efficiency and effect has not been implemented. However, in this study, it conducted survey after completing the program and came to conclusion that fill in the blank method is one of the most efficient ways in improving listening comprehension skills. It is expected that if this method is introduced to listening comprehension program for advanced learners, it will bring about educational effect on their listening comprehension ability as well as raise learner satisfaction.

목차 (Table of Contents)

• [국문초록]
• 1. 서론
• 2. 선행 연구 검토 및 이론적 배경
• 3. 교수ㆍ학습 내용 및 절차
• 4. 학습자 설문 조사
• 5. 결론
• Abstract
• 참고문헌

참고문헌 (Reference)

1 최은영, "한국어 학습자를 위한 TV 뉴스 듣기 교육 방안 연구" 상명대학교 교육대학원 2012

2 강현화, "한국어 이해교육론" 형설출판사 1-245, 2009

3 유우, "한국어 고급 학습자를 위한 TV 뉴스 듣기 교육 방안 연구 : 중국인 학습자를 대상으로" 세종대학교 대학원 2013

4 김지혜, "한국어 고급 듣기 수업에서의 라디오 뉴스 활용 방안" 민족어문학회 (69) : 411-437, 2013

5 조순범, "한국어 고급 듣기 과정에서의 TV 뉴스 듣기 교수 학습 방안" 한양대학교 교육대학원 2007

6 김희경, "텔레비전 뉴스를 활용한 고급 과정의 듣기 교육" 한성어문학회 26 : 467-490, 2007

7 임지혜, "인터넷 영상 뉴스를 활용한 한국어 교육 방안 연구" 부산대학교 대학원 2010

8 정호진, "발표하기를 활용한 시사한국어 교육 방안 -환경 보존과 개발의 문제를 주제로-" 교육연구소 18 (18): 197-216, 2012

9 Mozol Tatiana, "러시아인을 대상으로 한 한국어 듣기 교수·학습 방법 연구 : 서사적 담화로서의 TV 뉴스 듣기를 중심으로" 서울대학교 대학원 2010

10 조현선, "『연세 시사한국어』 교재의 구성 원리와 실제" 언어연구교육원 한국어학당 43 : 257-286, 2015

11 Ur, Penny, "Teaching listening comprehension" Cambridge University Press 2-21, 1984

12 Nation, "Teaching ESL/EFL Listening and Speaking" Routledge 37-56, 2009

13 유쌍, "TV뉴스를 活用한 韓國語 듣기 敎育方法 硏究 : 中級-高級 學習者 對象으로" 건양대학교 대학원 2013

14 김염, "TV뉴스 분석을 통한 한국어교육 내용 연구" 국제한국어교육학회 20 (20): 59-78, 2009

15 김지현, "TV 뉴스를 활용한 한국어 듣기 교육 방안 연구" 고려대학교 교육대학원 2005

16 채숙희, "TV 뉴스를 활용한 한국어 교재의개발 과정과 활용 방안" 한국언어문화교육학회 12 (12): 203-229, 2016

17 백승주, "TV 뉴스를 이용한 한국어 교재 구성의 원리와 실제" 국제한국어교육학회 24 (24): 95-125, 2013

18 Celce-Murica, M., "Discourse and Context in Language Teaching" Cambridge University Press 102-117, 2000