ICT 활용 교육 2 : 사이버가정학습 효과적 활용 방안 연구 = study on effective application strategies of cyber-home-learning

국문 초록 (Abstract)

비대한 사교육비 부담과 이에 따른 공교육 약화 및 지역적·경제적 이유에 의한 교육 격차 문제 등 3마리 토끼를 한 번에 잡아보고자 하는 사회적 필요에 의하여 추진되었다(한국교육학술정보원, 2007). 이러한 기대 속에 출발한 사이버가정학습은 본래의 목적인 사교육비 경감, 공교육의 내실화에 많은 기여를 하고 있는 것으로 나타나고 있다. 또, 한국교육학술정보원과 각 시·도교육청에서는 사이버가정학습이 원래의 취지에 맞게 실행되고 있는지 매년 효과성 검증을 실시하여 보다 나은 서비스를 위해 노력하고 있다. 본 연구에서는 다양한 자료를 토대로 학생 수, 가입현황, 홈페이지 분석 등을 실시하였다. 전국 가입률이 40%를 넘지만 일일평균 접속률이 10%에 미친다는 것은 가입도 중요하지만 접속률을 높여야 할 것이다. 홈페이지 메뉴 구성을 살펴보았을 때 시·도별로 접속 대상을 중심으로 구성한 곳과 접속 목적에 따라 구성한 곳으로 나눌 수 있었다. 담임이 교육과정을 구성하고 운영하는 학급 배정형 학생들의 접속률은 특징 적인 것이 없었으나 자율학습 학생들의 접속률은 접속 대상을 중심으로 메뉴를 구성한 곳이 높았다. 좀 더 많은 연구가 필요하겠지만 초·중·고·학부모에게 특화된 서비스를 제공하기 때문이라 판단된다. 사이버가정학습에 다양한 연구가 실시되고 있다. 이번 연구를 통해 메뉴구성 등 접속률을 보다 향상할 수 있는 연구가 실시되어 질 높은 콘텐츠를 널리 보급할 수 있는 토대가 될 것이다.