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이 학술지의 논문 검색
Rhetoric and practice in pre-service teacher education: the case of Teach For America
Schneider, J. Taylor & Francis 2014 p.425-442
Reputation and parental logics of action in local school choice space in Finland
Kosunen, S. Taylor & Francis 2014 p.443-466
Perry, L.B.; Southwell, L. Taylor & Francis 2014 p.467-485
Choosing selves: the salience of parental identity in the school choice process
Cucchiara, M.B.; Horvat, E.M. Taylor & Francis 2014 p.486-509
Educational quasi-markets, school effectiveness and social inequalities
Dumay, X.; Dupriez, V. Taylor & Francis 2014 p.510-531
Adie, L. Taylor & Francis 2014 p.532-545
Parental entrepreneurship in public education: a social force or a policy problem?
Gofen, A.; Blomqvist, P. Taylor & Francis 2014 p.546-569
Methods for policy research: taking socially responsible action
Schreiber, Constantin; Baca, Evelyn Taylor & Francis 2014 p.570-571
Journal of Education Policy – The Education Debate
Reynolds, Andy Taylor & Francis 2014 p.572-574
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
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