무용/동작치료가 방임아동의 자기표현 및 자아존중감에 미치는 효과 = (The) Effects of Dance/Movement Therapy on the Self-Expression and self-Esteem of the Neglected Child

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 방임아동을 대상으로 한 무용/동작치료 프로그램이 자기표현 및 자아존중감 향상에 효과가 있는가를 규명하는 것이다. 본 연구에서는 자아존중감이 낮고, 자기표현에 어려움을 갖는 방임아동에 대한 치료적 개입으로 무용/동작치료 프로그램이 방임아동의 자아존중감 향상과 자기표현에 미치는 효과를 검증하고자 하였다. 이러한 연구 목적을 위한 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 무용/동작치료 프로그램이 방임 아동의 자기표현을 향상시키는데 효과가 있는가?
둘째, 무용/동작치료 프로그램이 방임아동의 자아존중감을 향상시키는데 효과가 있는가?
이를 위해 의정부 oo복지관내에 있는 방과 후 교실을 이용하는 아동들 중 방임으로 판단되어지는 아동 16명을 선정하여 실험집단 8명, 통제집단 8명으로 연구하였다. 방임아동의 자기표현과 자아존중감을 측정하기위해 Rokos & Schroeder(1980)의 자기표현 평정척도와 Coopersmith(1982)의 자아존중감 측정척도(Coopersmith Self-Inventory SEI)를 사용하였다.
집단 간 설계는 사전-사후 검사 통제집단 설계로 하였으며, 프로그램 실시 전에 통제집단과 실험집단의 자기표현 및 자아존중감의 동질성 여부를 확인하기 위하여 t-검증을 실시하였고, 통제집단과 실험집단의 사전-사후 검사 차이를 비교 하였다.
본 연구의 결과를 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 무용/동작치료 프로그램이 전체 자기표현을 향상시키는데 효과가 있었다. 전체 자기표현에 대해 실험집단의 경우 유의미하게 향상된 것으로 나타났다. 이들의 하위 요인에서는 말한 내용 속 자기표현과 신체 언어 속 자기표현은 유의미하게 향상되었고, 음성 속 자기표현은 통계적으로 유의미 하지는 않았지만 긍정적인 변화를 보였다. 이에 반해 통제 집단은 전체 자기표현과 자기표현의 하위요인들 점수에 대해 집단 간, 집단 내 유의미한 변화가 나타나지 않았다.
둘째, 무용/동작치료 프로그램이 전체 자아존중감을 향상시키는데 효과가 있었다. 전체 자아존중감에 대해 실험집단의 경우 유의미하게 향상된 것으로 나타났다. 이들의 하위요인에서는 일반적 자아존중감, 사회적 자아존중감은 유의미하게 향상되었고, 가정적 자아존중감과 학업적 자아존중감은 통계적으로 유의미 하지는 않았지만 긍정적인 변화를 보였다. 이에 반해 통제 집단은 전체 자아존중감과 자아존중감의 하위요인들 점수에 대해 집단 간, 집단 내 유의미한 변화가 나타나지 않았다.
결론적으로, 본 연구에서 무용/동작치료 프로그램이 방임아동의 자기표현과 자아존중감에 효과적으로 향상된 것으로 나타났다. 본 연구를 통해 자아존중감이 낮고 자기표현에 어려움을 갖는 방임아동에 대한 치료적 개입으로 무용/동작치료 프로그램을 실시하여 부모의 무관심으로 발생된 방임아동들에게 정서적 안정감을 이루는데 도움을 줄 수 있는 프로그램이 될 것이라 기대된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The objective of this study is to study about the effects of the dance/movement therapy program on the improvement of Self-expression and self-esteem of the neglected child. In this study, with the therapeutic intervention for the neglected child who is having low self-esteem and lack of Self-expression, what kind of affect the dance/movement therapy program would have on enhancement of self-esteem and Self-expression. The questions for the study objective are as follows.
First, is the dance/movement therapy program, which effective for enhancing the Self-expression of the neglected child?
Second, is the dance/movement therapy program, which effective for enhancing the self-esteem of the neglected child?
For this, 8 children for each experimental group and control group, total of 16 children, who are judged to be neglected among the children using the classrooms in the Euijungboo oo community centers, were selected. To measure the Self-expression and self-esteem of the neglected children, the self-expression rating standard of Rokos & Schroeder(1980) and the self-esteem rating standard of Coopersmith(1982) (Coopersmith Self-Inventory SEI) were used.
Planning between the groups were planning of pre-after testing control group, to identify whether there is similarities of Self-expression and self-esteem in the control and the experimental group, the t-test were conducted and the difference between pre-after testing of control and experimental group were compared.
The result of this study is as following.
First, the dance/movement therapy program, which was effective in enhancing the total Self-expression. For the total Self-expression, the experimental group was improved significantly. For its subordinate factor, the Self-expression in the spoken and physical language is significantly improved and the Self-expression in voice was statistically not significant but showed positive change. In contrast, the control group showed no significant difference in and between the groups for of total Self-expression and the subordinate factors of Self-expression.
Second, the dance/movement therapy program, which was effective in enhancing the total self-esteem. For the total self-esteem, the experimental group was improvement significantly. For its subordinate factor, the self-esteem in general and social is significantly improved and the self-esteem in family and academic was statistically not significant but showed positive change. In contrast, the control group showed no significant difference in and between the groups for of total self-esteem and the subordinate factors of self-esteem.
As a result, this study proves the effectiveness of the dance/movement therapy on the enhancement of Self-expression and self-esteem of the neglected child. This study suggest that intervention of therapy for the neglected child who is low in self-esteem and having trouble in Self-expression, is anticipated benefit the child who's been neglected with the parent's indifference to be more psychologically stable with the dance/movement therapy program.

목차 (Table of Contents)

• 국문개요 = ⅰ
• 목차 = ⅲ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구의 문제 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 방임아동 = 6
• 1) 방임아동의 개념 = 6
• 2) 방임아동의 특성 = 9
• 2. 방임 아동의 자기표현 = 11
• 3. 방임 아동의 자아존중감 = 13
• 4. 방임아동의 자기표현 및 자아존중감과 무용/동작치료 = 15
• Ⅲ. 연구 방법 = 20
• 1.연구대상 = 20
• 2. 연구도구 = 21
• 3. 연구절차 및 자료 분석 = 23
• 4. 무용/동작치료 프로그램 = 24
• Ⅳ. 연구 결과 = 35
• Ⅴ. 결론 및 논의 = 48
• 참고문헌 = 53
• <부록 1> 자기표현 평정척도 = 59
• <부록 2> 자아존중감 측정 척도 = 61
• ABSTRACT = 67