무용동작치료사의 전문성에 관한 합의적 질적 연구 = A Consensual Qualitative Study on The Professionalism of Dance/movement Therapists

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 무용동작치료사가 가져야 될 전문성이 무엇인지에 대해 탐색하여 전문성 발달을 위한 교육적 방향을 고찰해보고자 하였다. 이를 위해 10년 이상 경력을 가진 무용동작치료 전문가 7명을 대상으로 전문성에 대한 개별 면담을 실시하였고, 자료의 분석은 합의적 질적 연구방법(CQR)을 사용하였다. 면담 내용을 분석한 결과, 무용동작치료 전문가가 지각하는 전문성은 6개 영역, 총 24개 범주로 정리되었다. 첫째, 치료적 도구로서 몸을 감각하고 활용하는 능력. 둘째, 심리치료에 기반을 둔 임상적 기술. 셋째, 자신을 들여다보고 성찰하는 태도. 넷째, 건강한 치료적 관계를 발전시킬 수 있는 역량. 다섯째, 심리적 안정감과 체력을 유지하는 자기관리 능력. 여섯째, 문제해결에 있어서 창의적이고 유연한 태도. 이러한 결과를 토대로 무용동작치료 전문성 발달을 위해 요구되는 교육적 방향을 제시하였다. 본 연구는 초심 무용동작치료사, 전문가로 성장하고자 하는 무용치료사, 그리고 무용동작치료사를 양성하는 이들을 위한 교육과 훈련의 좌표를 제시하는 데 의의가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was conducted to explore what is the professionalism of dance/movement therapists and to suggest educational directions for developing this professionalism. Seven dance/movement therapists with minimum 10 years of experience were interviewed and the data were analyzed through the research method called consensual qualitative study. The results of professionalism of dance/movement therapists is summarized as 6 domains and a total 24 core ideas. First, the ability to sensitize and utilize therapist’s body a therapeutic tool. Second, therapeutic skills based on the psychotherapy. Third, the attitude to look in and reflect oneself. Forth, the ability to develop healthy therapeutic relationships. Fifth, self-management to maintain psychological stability and physical strength. Sixth, the creative and resilient attitude to solve problems. Based on these results, this study suggests educational directions to develop the professionalism of dance/movement therapists. This study is aimed to offer basic data for education and training that can be used novice dance/movement therapists, therapists searching for their professional development, educators for dance/movement therapists.