- Ⅰ. 시대적 요구를 반영한 ‘도덕과의 21세기형 교육적 인간상’ 설정
- Ⅱ. 21세기형 도덕과 핵심 교육영역 설정 : 인성교육과 윤리적 시민교육
- Ⅲ. 도덕과의 교과역량 및 기능 재설정
- Ⅳ. 도덕과 교수·학습 및 평가 방법의 개선 방향
- 참고문헌
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2019
Korean
학술저널
1-17(17쪽)
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“근대 수신교과서에 나타난 ‘효’의 의미와 법적·교육적 시사점 연구”에 대한 토론
“근대 수신교과서에 나타난 ‘효’의 의미와 법적·교육적 시사점 연구”에 대한 토론