상담자의 개입방법이 정서 및 상담효과에 미치는 영향 : 단기정신역동치료와 해결중심단기치료에 관한 모의상담연구 = The Effects of Counselor’s Intervention on the Emotion, on the Counseling Outcome : using the analogue study with BPT and SFBT

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 단기정신역동치료(BPT)와 해결중심단기치료(SFBT)에 관한 상담자의 개입방법이 내담자의 ‘정서’ 및 ‘목적 지향적 사고’, ‘회기평가’에 미치는 영향을 알아보기 위한 모의상담연구이다.
구체적인 상담자의 개입방법으로 개입1(BPT), 개입2(SFBT), 개입3(BPT→SFBT), 개입4(SFBT→BPT)를 설정하였으며 연구가설은 다음과 같다. 첫째, 네 가지 각 개입의 ‘긍정정서’, ‘부정정서’, ‘목적 지향적 사고’에 대한 사전-사후점수는 유의한 차이가 있을 것이다. 둘째, ‘긍정정서’, ‘부정정서’, ‘목적 지향적 사고’의 변화량(사전점수와 사후점수 차)에 대해 네 가지 개입별 차이가 있을 것이다. 셋째, ‘상담회기평가’에 대해 네 가지 개입별 차이가 있을 것이다.
이를 검증하기위해 피험자에게 가상의 상담에 대한 녹음물을 들려주는 모의상담의 연구방법을 활용하였다. 충북소재의 4년제 대학에 재학 중인 대학생 258명을 대상으로 모의상담을 실시하였으며, 모의상담에 반영된 개입방법에 따라 네 집단으로 구분하였다. ‘모의상담 몰입 질문지’에서 몰입도가 4점 이상인 215명의 피험자를 대상으로 분석을 하였으며, 연구가설을 검증하기위해 SPSS를 활용하여 paired t-test, ANOVA 및 Scheffè의 사후검증을 실시하였다.
검증결과 모의상담 전 네 가지 개입집단 간 정서에 대한 동질성이 검증되었으며, 이를 통해 피험자가 이야기 속 내담자의 일정한 정서 상태에 몰입되었음을 알 수 있었다. 각 연구문제에 따른 분석결과는 다음과 같다.
첫째, 네 집단 모두 ‘긍정정서’가 증가, ‘부정정서’가 감소, ‘목적 지향적 사고’가 증가하였으며 둘째, 각 종속변인의 변화량(사전점수와 사후점수 차이의 절대값)에 대한 집단 간 비교결과 ‘긍정정서’는 네 가지 개입집단 중 개입2(SFBT)집단에서 가장 높고, ‘부정정서’는 개입1(BPT), 개입3(BPT→SFBT)집단보다 개입2(SFBT)집단에서 가장 높았으며, ‘목적 지향적 사고’는 개입1(BPT), 개입4(SFBT→BPT)집단보다 개입3(BPT→SFBT)집단이 가장 높게 나타났다. 셋째, ‘상담회기평가’의 사후점수에 대한 집단 간 비교결과 회기평가의 ‘순조로움’은 개입1(BPT)집단보다 개입2(SFBT)집단에서 높게 나타났으며, 회기의 ‘깊이’는 집단 간 차이가 나타나지 않았다.
이상의 결과를 종합하면 BPT와 SFBT에 관한 모의상담에서 개입2(SFBT)는 피험자의 ‘긍정정서’ 증가, ‘부정정서’ 감소, 회기의 ‘순조로움’에 가장 효과적이며, 개입3(BPT→SFBT)은 피험자의 ‘목적 지향적 사고’ 증가에 가장 효과적인 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 6
• 3. 용어의 정의 7
• 가. 상담자의 개입 7
• 나. 정서 7
• 다. 상담효과 7
• 라. 목적 지향적 사고 7
• 마. 상담회기평가 8
• Ⅱ. 이론적 배경 9
• 1. 정서 9
• 가. 정서의 개념 및 발생 9
• 나. 긍정정서 및 부정정서의 영향 11
• 2. 상담자의 개입 13
• 가. 정서에 초점을 둔 상담자의 개입 13
• 나. 정신건강 모델 14
• 3. 단기상담 17
• 가. 단기상담의 특징 및 필요성 18
• 나. 단기정신역동치료 20
• 1) 단기정신역동치료의 치료요인 및 과정 20
• 2) 단기정신역동치료의 구체적 모델 및 TLDP 22
• 3) 단기정신역동치료에 관한 선행연구 24
• 다. 해결중심단기치료 27
• 1) 해결중심단기치료의 치료요인 및 과정 27
• 2) 해결중심단기치료의 치료 전략 29
• 3) 해결중심단기치료에 관한 선행연구 32
• 라. 개입의 순서효과 35
• 1) gain-loss effect 35
• 2) 초두효과와 최신효과 37
• 4. 모의상담 연구 38
• Ⅲ. 연구 가설 41
• Ⅵ. 연구 방법 및 절차 42
• 1. 모의상담연구 구성 42
• 가. 모의상담 설계 42
• 나. 모의상담 도구 42
• 1) 모의상담 대본 및 녹음물 43
• 2) 가상 시나리오 49
• 2. 측정 도구 51
• 가. 긍정정서 및 부정정서 측정 51
• 나. 목적 지향적 사고 측정 52
• 다. 상담회기평가 측정 52
• 라. 모의상담 몰입도 측정 53
• 3. 모의상담 진행 54
• 가. 연구 대상 54
• 나. 모의상담 진행 절차 55
• 4. 분석방법 59
• Ⅴ. 연구 결과 60
• 1. 모의상담 전 정서에 대한 집단의 동질성 60
• 2. 모의상담 전-후의 집단별 변화 및 집단 간 변화량 비교 61
• 가. 긍정정서 61
• 나. 부정정서 63
• 다. 목적 지향적 사고 65
• 3. 상담회기평가에 대한 집단 간 비교 66
• 가. 상담회기평가 67
• Ⅵ. 요약 및 논의 69
• 1. 요약 69
• 2. 논의 71
• 가. 모의상담 전 정서에 대한 집단의 동질성 71
• 나. 모의상담 전-후의 집단별 변화 72
• 다. 집단 간 변화량 비교 73
• 라. 상담회기평가에 대한 집단 간 비교 75
• 3. 연구의 의의 및 시사점 76
• 4. 연구의 제한점 및 제언 78
• <참고문헌> 80
• 92
• <부록> 94