문화비평적 문학교육 설계를 위한 교재 개발 방향 연구

국문 초록 (Abstract)

본고는 다문화사회에서의 문학교육이 추구해야 할 문화비평적 성격에 대해 논의한 것이다. 문학은 한 사회의 가치체계, 역사, 신념 등을 반영한다는 측면에서 학습자의 문화 역량 신장을 위한 매우 좋은 자료가 된다. 따라서 문학은 개별 작품의 감상에서 한 걸음 더 나아가 타문화와의 비교를 활성화함으로써 문화적 비평 능력을 기르는 데에 좀 더 적극적으로 활용될 필요가 있다. 즉 작품에 반영된 가치나 믿음을 사회 문화적 배경과 결부시켜 이해하며, 타문화와의 비교 속에서 평가적으로 접근할 수 있도록 하는 문학교육의 설계가 필요한 것이다.
이러한 논의를 구체적으로 뒷받침하기 위해 본고는 미국에서도 다문화적 성격이 가장 강한 캘리포니아 주 문학교과서의 사례를 분석해보았다. 분석 결과, 캘리포니아 주 문학교과서는 작품 내적 감상에서 그치지 않고 문화에 대한 성찰로 향하게 하는 데에 많은 노력을 기울이고 있음을 알 수 있었다. 이러한 모습은 한국의 문학교재 개발에 시사하는 바가 크다고 판단된다. 본고는 캘리포니아 주 문학교과서에 나타난 문화비평적 성격을 참고하여 앞으로 문학교재 개발의 방향을 크게 교과서 구성 체제, 수록 작품, 학습활동의 측면에서 제시하였다,
문화비평 능력은 학습자의 문화 이해 능력 및 국제 이해 능력의 신장에 기여함으로써 미래사회를 살아가는 실제적인 힘이 되어 줄 수 있다. 이에 대해 고찰한 본고의 논의는 문학교육의 외연을 확대하고 문학교육의 사회적 역할에 대한 인식을 제고한다는 측면에서 그 의의를 찾을 수 있겠다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study discusses the direction for literary education in the global era where exchanges with various cultures are active. Literature can be a very good resource for enhancing cultural capacity because it reflcets the value system, history, and beliefs of a society. Literature education should cultivate the ability to understand values and beliefs reflected in works in conjunction with social and cultural backgrounds and to approach them evaluatively in comparison with other cultures.
Literature textbook in California, USA, can be said to be a good model of such cultural-critical literary education. This is because the state of California, which has the strongest multicultural character in the United States, shows the state of literary education that does not stop at appreciating literary works but also leads to reflection on culture.
With it as a reference, this paper discussed the literature materials in the global era largely in terms of the textbook composition system, included works, and learning activities. These discussions contribute to the improvement of learners" ability to understand culture and international understanding. It will be able to be a practical strength to live. In addition, this study can expand the extension of literature education and raise the social role of literature education.

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