고등학교 생물 교사가 제시한 유전 영역의 배경개념 조사 = A Survey of the background concept for genetics domain proposed by biology teacher

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

High school teachers thought that the concepts of cell division, meiosis, chromosomes, and genes were important but difficult subjects in the field of biology. Previously known background concept play an essential role in the formation of such concepts. Thus, this study aims to examine the teachers` knowledge of their students` background concepts, such as the background concepts that the teachers think their students should learn before they study the four main concepts related to genetics, namely: DNA, chromosomes, cell division, and meiosis. A total of 48 high school biology teachers were made to accomplish a related questionnaire, and among them, three were interviewed with regard to how they teach these four concepts. As a result, the teachers suggested many background concepts in connection with cell division. A total of 59 background concepts were suggested by the teachers for DNA, 63 for chromosomes, 75 for somatic cell division, and 72 for reproductive cell division. Most of the teacher respondents presented more concepts for reproductive cell division than for somatic cell division, and many background concepts were presented. These results confirm the fact that students have to learn numerous terms and concepts when they study biology, which leads them to have trouble with the subject and to dislike it.

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