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      한국어교육의 개념과 갈래 = Concept and Classification of the Korean Language Education

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      What is the notion of the Korean Language Education and how can we classify it? There are many different terms and concepts of the Korean Language Education depending upon purpose and goal. The Korean Language Education is teaching and learning of Korean Language and Korean Literature based on the educational procedure and method.
      The Korean Language Education has focused on language for last 40 years. This orientation might back to the national resistance against Japanese rule during the Colonial Period(1910 -1945). Korean must have collectivity consciousness of one nation embedded in Korean Language. Language of Korean is not only language but spirit and soul of the colonial Chosun, which symbolizes and substitutes the nos-existing State of Korea.
      The Korean Language Education classified as Social Science, not Humanities according to the Korean Research Foundation. Reason comes from the subject as Education. In an academic hierarchy or classification, education belongs to Social Science. Automatically, the Korean Language Education classified the field of the Social Science. The Korean Language Education has two sides as Humanities and Social Science. Lots of educators of the Korean Language Education would regard it as Humanities as well as Social Science. Ideal form of the Korean Language Education will be mixed system and form of two sides.
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      What is the notion of the Korean Language Education and how can we classify it? There are many different terms and concepts of the Korean Language Education depending upon purpose and goal. The Korean Language Education is teaching and learning of Kor...

      What is the notion of the Korean Language Education and how can we classify it? There are many different terms and concepts of the Korean Language Education depending upon purpose and goal. The Korean Language Education is teaching and learning of Korean Language and Korean Literature based on the educational procedure and method.
      The Korean Language Education has focused on language for last 40 years. This orientation might back to the national resistance against Japanese rule during the Colonial Period(1910 -1945). Korean must have collectivity consciousness of one nation embedded in Korean Language. Language of Korean is not only language but spirit and soul of the colonial Chosun, which symbolizes and substitutes the nos-existing State of Korea.
      The Korean Language Education classified as Social Science, not Humanities according to the Korean Research Foundation. Reason comes from the subject as Education. In an academic hierarchy or classification, education belongs to Social Science. Automatically, the Korean Language Education classified the field of the Social Science. The Korean Language Education has two sides as Humanities and Social Science. Lots of educators of the Korean Language Education would regard it as Humanities as well as Social Science. Ideal form of the Korean Language Education will be mixed system and form of two sides.

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      참고문헌 (Reference)

      1 이영근, "한국어교육학의 정체성을 찾아서 -응용언어학적 관점에서 바라보기-" 국제한국어교육학회 19 (19): 379-401, 2008

      2 박영순, "한국어교육학 연구의 현황과 과제. in: 한국어교육학의 현황과 과제" 한국문화사 2002

      3 강현화, "한국어교육학 내용학의 발전 방향 모색" 국제한국어교육학회 19 (19): 1-20, 2008

      4 강승혜, "한국어교육의 학문적 정체성 정립을 위한 한국어교육 연구 동향분석" 국제한국어교육학회 14 (14): 1-28, 2003

      5 민현식, "한국어교육론 1, 2, 3" 한국문화사 2005

      6 강승혜, "한국어 교육학의 학문적 정체성 정립을 위한 연구 - 하위 학문 영역 구축을 위한 귀납적 접근 -" 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 28 : 37-60, 2003

      7 김중섭, "한국어 교육학의 정체성에 관한 연구" 국제한국어교육학회 15 (15): 75-92, 2004

      8 박갑수, "한국어 교육의 과제와 전망" 서울대국어교육연구소 6 : 1999

      9 김윤식, "한국문학사" 민음사 2001

      10 김윤식, "한국근대문학사상비판" 일지사 1978

      1 이영근, "한국어교육학의 정체성을 찾아서 -응용언어학적 관점에서 바라보기-" 국제한국어교육학회 19 (19): 379-401, 2008

      2 박영순, "한국어교육학 연구의 현황과 과제. in: 한국어교육학의 현황과 과제" 한국문화사 2002

      3 강현화, "한국어교육학 내용학의 발전 방향 모색" 국제한국어교육학회 19 (19): 1-20, 2008

      4 강승혜, "한국어교육의 학문적 정체성 정립을 위한 한국어교육 연구 동향분석" 국제한국어교육학회 14 (14): 1-28, 2003

      5 민현식, "한국어교육론 1, 2, 3" 한국문화사 2005

      6 강승혜, "한국어 교육학의 학문적 정체성 정립을 위한 연구 - 하위 학문 영역 구축을 위한 귀납적 접근 -" 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 28 : 37-60, 2003

      7 김중섭, "한국어 교육학의 정체성에 관한 연구" 국제한국어교육학회 15 (15): 75-92, 2004

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      10 김윤식, "한국근대문학사상비판" 일지사 1978

      11 정연경, "학문분류표의 재설정에 관한 연구" 17 (17): 2000

      12 장상호, "학문과 교육(상): 학문이란 무엇인가" 서울대학교 출판부 1997

      13 윤희윤, "정보자유분류론" 태일사 2010

      14 조동일, "우리 학문의 길" 지식산업사 1993

      15 남기심, "외국인을 위한 한국어 교육의 회고와 전망" 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 2526 : 1-9, 2001

      16 박영순, "외국어로서의 한국어 교육론 (개정판)" 월인 2004

      17 임형택, "민족문학의 개념과 그 사적 전개. in: 새민족문학사 강좌 01" 창비 2009

      18 임규찬, "민족문학과 문학교육에 대한 단상. in: 문학교육의 민족성과 세계성" 태학사 2000

      19 이우성, "국학 - 백년의 회고와 전망. in: 광복 50주년 국학의 성과" 한국정신문화연구원 1996

      20 우건석, "계통분류학의 이해" 서울대학교출판부 1997

      21 Mayr, Ernst, "Systematics and the origin of species, from the viewpoint of a zoologist" Harvard University Press 1942

      22 Anderson, Benedict, "Imagined communities: reflections on the origin and spread of nationalism" Verso 2003

      23 "<국가과학기술표준분류체계(교육과학기술부 고시 제2008-159호), 2009년 9월 4일 교육과학기술부 장관"

      24 한국연구재단이사장, "2009년 개정 한국학술진흥재단 연구분야분류표, 한국학술진흥재단"

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      2009-05-22 학회명변경 한글명 : 개신어문연구회 -> 개신어문학회
      영문명 : Gaesin Language And Literature Society -> Gaesin Language And Literature Research
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