포스트모던 그래픽디자인의 다의적 해석의 가능성- 비주얼 리터러시 역량요인을 중심으로 - = A Possibility of Polyvalent Interpretation of Post-Modern Graphic Design - focusing on the Competency Factors of Visual Literacy -

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The post-modern graphic design has strong experimental trend to respect diversity, individuality and personality. With the trend of getting more and more ambiguous boundary of text and image, there is an emergence of a boundary-breaking method of mutual existence, disintegration and convergence. Therefore, contemporary readers are required to have more aggressive and participating attitude in graphic work interpretation that there is a need of ‘having the competency for correctly understanding visual information, interpretation of such information critically and reproduce in creative ways to communicate’, or namely, ‘visual literacy’. The purpose of this thesis is to search for possibilities on polyvalent interpretation of post-modern graphic design through 4 competency factors on visual literacy (superficial approach, context approach, creative approach, and communicative approach). For this purpose, the intent is to take a look at the territorial expansion and changes in the post-modern graphic design territory and formulate the contemporary implication of the visual literacy concept to study the relativity with the post-modern graphic design. Through this attempt, this thesis is ultimately purported to encourage the contemporary readers for the ‘new way of reading’, namely, the visual literacy, a new open structured reading method as breaking away from the one-dimensional way of thinking for superficial approach to read the formative language through the visual literacy, and it also purports to expand the potential graphic design territory of future by formulating the polyvalent interpretation and detailed design methodology of the post-modern graphic design through the visual literacy. In addition, a differentiated implication is on presenting another direction of experimental restructuring as well as unlimited expression possibilities in the post-modern graphic design that is to recreate the visual messages unyieldingly.

국문 초록 (Abstract)

포스트모던 그래픽디자인은 다양성과 개별성, 개성을 존중하는 실험적 성향이 강하다. 텍스트와 이미지의 경계가 점점 모호해 지며, 서로 공존, 해체, 융합하는 탈경계 방식을 보여준다. 이에 현대 독자들은 그래픽 작품해석에 있어 더욱 적극적이고 참여적인 자세가 필요해진 상황으로 ‘시각 정보들을 올바르게 이해하고, 비판적으로 해석하고, 창조적으로 재생산하여 소통을 할 수 있는 능력’ 즉 ‘비주얼 리터러시(visual literacy)’가 필요한 것이다.
본 논문의 목적은 비주얼 리터러시 역량요인 4가지-조형요소와 조형원리를 읽는 표면적 접근, 조형적 은유체계를 읽는 맥락적 접근, 해체와 재구성을 통한 창조적 접근, 독자의 다양한 해석을 만들에 내는 소통적 접근-를 통해서 본 포스트모던 그래픽디자인의 다의적 해석에 대한 가능성을 모색하며, 현대적 의미의 비주얼 리터러시 개념을 도출하고 포스트모던 그래픽디자인과의 관계성 연구이다. 이를 통해 본 논문이 궁극적으로 의도하는 바는 비주얼 리터러시를 통해 ‘조형언어를 읽어 내는 표면적 접근의 일차원적인 사고’에서 벗어나 새로운 열린 구조의 독해방식인 ‘새로운 읽기 방식’ 즉 ‘비주얼 리터러시’를 현대 독자들에게 독려하는 것이며, 비주얼 리터러시를 통해서 본 포스트모던 그래픽디자인의 다의적 해석과 구체적인 디자인 방법론을 도출하여 미래의 잠재된 그래픽디자인 영역을 확장시키는 의도이다. 아울러 시각 메시지를 끊임없이 재창조해야 하는 포스트모던 그래픽디자인의 무한한 표현 가능성과 실험적 재구성의 또 다른 방향을 제시하는데 차별적 의의가 있다.

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