한국어 초급 문법 항목별 화용 정보 구축 연구 = Study on developing pragmatic information for L2 Korean grammatical items for beginners

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 외국인 한국어 학습자를 위한 한국어 문법 교육이 형태나 의미 정보 중심을 넘어 문법 항목이 내재하고 있는 화용 정보를 중심으로 한 교육으로 이어질 수 있도록, 초급 문법 항목별 화용 정보를 구축하는 것을 목적으로 하고 있다.
의사소통능력 향상에 실질적으로 도움을 줄 수 있는 문법 교육이 이루어지기 위해서는 해당 교육 문법 항목이 가지고 있는 형태․의미․화용 정보를 학습자가 고루 학습할 수 있도록 해야 할 필요성이 있다. 한국어교육의 경우에도 최근 문법 교육에 있어서 항목별 형태․의미․화용 정보를 규명하려는 노력이 지속되고 있는데, 화용 정보의 경우, 형태․의미 정보에 비하여 그 연구의 성과가 상대적으로 부족하거나 성과가 문법서나 문법 관련 연구에 집약되어 있지 않는 경우가 많다. 따라서 문법을 교육하는 한국어 교사들의 경우, 매 문법 항목마다 따로 화용 정보를 찾아보아야 하고, 찾아보더라도 많은 경우, 해당 항목의 화용 정보가 규명되지 않아 문법 교육에 어려움을 겪을 가능성이 높다. 이에 본고에서는 우선적으로 초급 문법 항목의 화용 정보를 구축하고자 하였으며, 이를 위하여 필자가 기술한 1차 화용 정보에 자문위원들의 의견을 수렴․반영하여 총 77개의 초급 문법 항목의 화용 정보를 구축하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to describe pragmatic information for grammatical items for Korean language learners in a novice level, in order to help L2 Korean learners develop an authentic communicative competence throughout studying grammatical items. The 3 dimensional grammar framework for L2 grammar instruction insists that it is necessary to provide students the morphosyntactic information, semantic information and pragmatic information, so that students can actually use the grammatical items they learn in their language class. However, identifying pragmatic information for Korean language learners has not been fully accomplished and the studies on pragmatic information for Korean grammatical items are relatively less well-progressed than ones on morphosyntactic information or semantic information.
This study will examine and deduce the representative grammatical items for novice students and identify tentative pragmatic information for each deduced items. Furthermore, as a way to secure objectivity, the result of the tentative pragmatic information will be examined by an advisory panel and their opinions will be reflected to describe final list of pragmatic information.

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