웹기반 협력학습이 정신지체아동의 사회적 기술 및 문제행동에 미치는 효과 = Effects of Web-based Cooperative Learning on Social Skills and Behavioral Problems of the Children with Mental Retardation

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론
• 1. 연구의 의의
• 2. 연구 목적
• 3. 연구 문제
• Ⅱ. 연구 방법
• 1. 연구 대상
• 2. 검사 도구
• 1) 지능 검사
• 2) 사회적 능력 및 학교적응력 검사
• 3) 사회성 측정 지수법
• 3. 실험 설계
• 4. 웹기반 협력학습 내용 및 교수·학습 방법
• 1) 웹기반 협력학습 내용 및 교수·학습 방법
• 2) 웹기반 협력학습 교수· 학습 방법
• 5. 연구 환경
• 1) 연구 장소 및 시간
• 2) 연구 기간 및 활동 내용
• 6. 자료 처리
• Ⅲ. 연구결과
• 1. 웹기반 협력학습이 정신지체아동의 낮은 사회적 기술 및 높은 문제행동에 미치는 효과
• 1) 웹기반 협력학습이 교사가 선호하는 행동에 미치는 효과
• 2) 웹기반 협력학습이 또래가 선호하는 행동에 미치는 효과
• 3) 웹기반 협력학습이 학교생활 적응 행동에 미치는 효과
• 2. 웹기반 협력학습이 정신지체아동에 대한 학급구성원의 긍정적인 호감에 미치는 효과
• 3. 웹기반 협력학습이 정신지체아동의 사회적 기술 유지에 미치는 효과
• 1) 웹기반 협력학습이 교사가 선호하는 행동 유지에 미치는 효과
• 2) 웹기반 협력학습이 또래가 선호하는 행동 유지에 미치는 효과
• 3) 웹기반 협력학습이 학교생활 적응 행도 유지에 미치는 효과
• Ⅳ. 결론 및 제언
• 1. 결 론
• 2. 제 언