<달리기>프로젝트를 통한 초등학생의 체육적 삶의 태도 변화 = Changes of physical life attitude of elementary school children through the running project approach

국문 초록 (Abstract)

국문 초록

본 연구의 목적은 <달리기>프로젝트 학습 활동을 통하여 초등학생의 체육적 삶의 태도 변화를 알아보는 것이다.

본 연구의 방법은 질적 연구이다. 본 연구는 대구시에 소재한 희망초등학교(가칭) 6학년 1개 학급(27명)을 대상으로 2010년 6월부터 2010년 9월까지 프로젝트 학습 활동을 적용하였다. 프로젝트 학습 활동 과정에서 참여 관찰, 반구조화된 질문을 통한 심층면담, 포트폴리오, 일화 기록지, 소감록, 일기장, 교사 일지, 학부모 면담, 설문지 등의 방법으로 학생들의 체육적 삶의 태도 변화 과정의 자료를 수집하고 분석하였다.

본 연구의 결과는 다음과 같다.

첫째, <달리기>프로젝트 학습을 통하여 아동들의 체육적 삶에 관한 지식과 기능이 증대 되었다.
둘째, <달리기>프로젝트 학습을 통하여 아동들은 체육적 삶의 즐거움을 느끼게 되었다.
셋째, <달리기>프로젝트 학습을 통하여 아동들은 체육적 삶에서 출발하여 자신의 장점을 찾고 주체적 진로 선택이 가능하였다.

결론적으로, <달리기>프로젝트 학습 활동은 초등학생의 체육적 삶의 태도 변화에 긍정적인 영향을 가져다주는 학습 활동이다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 2
• 3. 연구의 제한점 2
• Ⅱ. 이론적 배경 3
• 1. 프로젝트 학습 3
• 2. 초등학생의 건강 7
• 3. 달리기 8
• Ⅲ. 연구 방법 11
• 1. 연구 대상 11
• 2. 연구 절차 12
• 3. 자료 수집 12
• 4. 자료 분석 및 해석 13
• 5. 연구의 타당성과 신뢰성 14
• Ⅳ. 프로젝트 학습 활동에 따른 수업의 실제 15
• 1. 준비 단계 15
• 2. 시작 단계 17
• 3. 전개 단계 18
• 4. 마무리 단계 21
• Ⅴ. <달리기>프로젝트를 통한 초등학생의 체육적 삶의 태도 변화 22
• 1. 체육적 삶에 관한 아동들의 지식과 기능이 증대 되었다. 23
• 2. 체육적 삶의 즐거움을 느끼게 되었다. 26
• 3. 체육적 삶에서 출발하여 자신의 장점을 찾고 주체적 진로 선택이 가능하였다. 30
• Ⅵ. 논 의 39
• Ⅶ. 결론 및 제언 41
• 1. 결 론 41
• 2. 제 언 42
• 참고 문헌 43
• 영문 초록 45