http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
이 학술지의 논문 검색
Multilingualism as a resource in the foreign language classroom
Illman, V.; Pietilä, P. i. Oxford University Press 2018 p.237-248
Engaging pre-service English teachers with language policy
Hult, F. M. Oxford University Press 2018 p.249-259
Teacher research during an international practicum
Gilliland, B. Oxford University Press 2018 p.260-273
Pop songs in the classroom: time-filler or teaching tool?
Tegge, F. Oxford University Press 2018 p.274-284
‘Tasks’ appearing in primary school textbooks
Butler, Y. G.; Kang, K. I.; Kim, H.; Liu, Y. Oxford University Press 2018 p.285-295
Gamifying the flipped classroom using game-based learning materials
Hung, H. T. Oxford University Press 2018 p.296-308
An experiment on gesture and fluency in two German schools
Janzen Ulbricht, N. Oxford University Press 2018 p.309-318
Student responses to vocabulary learning strategies on an ESAP course
Clarke, D. C. Oxford University Press 2018 p.319-328
Video-based observation in language teacher education
Hockly, N. Oxford University Press 2018 p.329-335
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
Scopus 데이터의 인용정보를 활용하여 산출되며, Scopus에 등재되지 않은 OA 저널평가에도 유용합니다.