마포삼열 선교사가 오늘 한국교회와 선교에 주는 교훈 : 자립과 이양, 연합과 성숙의 관점에서

국문 초록 (Abstract)

본 논문 연구의 목적은 마포삼열 선교사의 생애와 사역을 통해 오늘 한국 선교에 주는 교훈을 찾기 위한 것이다. 역사는 객관적 사실의 나열이 아닌, 해석을 통한 현재와의 대화임을 기억하며, 한국 선교의 초기 역사를 살펴봄으로써 현재의 선교를 더욱 풍성하게 하기 위한 통찰을 얻는 데 목적이 있다.
마포삼열은 한국 개신교 선교역사의 초창기부터 청일전쟁, 러일전쟁, 일제식민지를 통과하는 우리 민족의 고난을 함께 겪은 선교사였고, 46년간 사역하면서 복음 전도와 교회 개척, 신학교와 기독교 교육, 한국 장로교의 노회 조직과 신경 제정에 이르기까지 한국 장로교의 기초를 놓은 선교사로 평가되고 있다. 여러 나라 장로교 선교부의 연합체인 장로교 공의회 조직과 활동, 한국어 성경 번역을 위한 상임실행위원회 의장 등 연합 사역에도 참여하였고, 한국교회의 대표로 세계 선교대회에 참여하여 세계교회에 한국의 선교사역의 열매를 알리기도 하였다.
이 논문에서는, ‘자립과 이양’, ‘연합과 성숙’이라는 관점으로 마포삼열의 삶과 사역을 재조명하고 선교적 평가를 시도하였다. 네비우스와 로스의 선교 원리를 따라 한국적인 자립교회를 세우는데 최선의 노력을 다했지만, 독노회와 총회 조직 이후 보다 체계적이고 적극적인 이양의 모습을 보이지 않은 한계를 보이기도 하였다. 교육에 대한 신학적 견해 차이로 인해 감리교와의 연합은 반대하였으며, 철저한 3자 정책의 실천 노력 이면에 자신학화의 과제를 남겨둔 채, 건강 악화와 일제의 추방으로 한국을 떠나게 된다. 이러한 부분에서 마포삼열에 대한 신학적, 선교학적 성찰을 시도함으로써 오늘날 한국 선교에 주는 구체적인 교훈을 찾아보고자 하였다.
코로나와 함께 표면화된 한국교회의 대사회적 신뢰 하락, 세계적 팬데믹으로 인한 선교사역의 재조정을 겪고 있는 지금, 국내 목회와 세계 선교 모든 면에서 근본적인 성찰과 창조적 대안이 요구되고 있다. 한국의 선교와 신학, 교회와 목회의 시작을 일구었던 마포삼열 선교사에 관한 연구는, 오늘 우리가 지키고 발전시킬 유산과 극복하고 새롭게 되어야 할 한계를 동시에 발견하는 유익을 줄 수 있으리라 생각한다.

주제어: 마포삼열, 네비우스-로스 선교 원리, 자립, 교육 선교, 선교 이양, 연합, 성숙, 자신학화.

목차 (Table of Contents)

• 국문 초록 및 주제어 ⅴ
• I. 서론 1
• A. 연구 목적과 문제 제기 1
• B. 연구 방법론과 한계 1
• II. 마포삼열 선교사의 생애 2
• A. 학생자원운동과 마포삼열 (1864-1889) 2
• 1. 출생과 성장 (1864-1879) 2
• 2. 하노버 대학과 맥코믹 신학교 (1879-1888) 2
• 3. 학생자원운동과 선교사 파송 (1886-1890) 3
• B. 평양선교지부 개척과 마포삼열 (1890-1935) 4
• 1. 초기 정착과 선교여행 (1890-1893) 4
• 2. 평양선교지부 개척 (1894-1906) 5
• 3. 사역의 확장, 이양, 은퇴(1907-1935) 7
• C. 일제의 추방과 미국에서 생애 (1936-1939) 7
• 1. 신사참배 문제 8
• 2. 일제의 추방과 미국에서 생애 (1936-1939) 8
• 3. 자녀들과 묘소 이장 (2006.5.9.) 9
• D. 마포삼열의 생애 요약과 의의 9
• III. 마포삼열의 선교사역 11
• A. 고아원 사역과 초기 정착 11
• 1. 고아원 사역의 의의 11
• 2. 언어, 문화 습득 11
• 3. 전도 탐색 여행 12
• B. 평양 선교지부 설립과 교회 개척 14
• 1. 평양 선교지부 설립의 역사와 배경 14
• 2. 교회 개척 현황과 성격 15
• 3. 선교지부 설립과 교회 개척의 성공 요인 16
• a. 인적 요인: 동역자 한석진 16
• b. 환경적 요인: 사회 심리적 요인과 전쟁 18
• c. 방법적 요인: 자전(自傳)과 자립(自立) 19
• C. 평양 장로회신학교 설립과 교역자 양성 19
• 1. 신학교 설립까지의 과정 20
• 2. 독노회 설립, 목사 안수 21
• 3. 평양 장로회신학교의 신학교육 22
• a. 입학자격과 교육과정 22
• b. 교수진과 맥코믹 신학교 25
• c. 목사후보생들에 대한 마포삼열의 평가 28
• D. 1910년 에딘버러 선교대회와 마포삼열 30
• 1. 1910년 에딘버러 선교대회 30
• 2. ‘복음화 사역에서 현지 교회가 차지하는 위치’ 31
• 3. 1910년 에딘버러 선교대회와 한국교회 33
• E. 마포삼열의 선교사역 요약 34
• IV. 한국장로교회 아버지 마포삼열에 대한 선교적 평가 35
• A. 평양신학교 설립과 숭실학교 35
• 1. 마포삼열의 교육 사역 35
• 2. 마포삼열의 교육철학 37
• 3. 마포삼열의 교육사역에 대한 선교적 평가 39
• B. 독노회(獨老會) 설립과 활동 42
• 1. 독노회 설립의 배경과 과정 42
• 2. 독노회의 활동과 사역 44
• 3. 독노회 설립과 활동에 대한 선교적 평가 45
• C. 네비우스-로스 자립 선교 주창자 51
• 1. 마포삼열과 네비우스, 로스와의 만남 51
• 2. 마포삼열의 선교사역과 네비우스-로스 자립 선교 원리 52
• 3. 네비우스-로스 자립 선교 주창자 마포삼열에 대한 선교적 평가 57
• D. 한국인 지도력 양성과 이양(移讓) 60
• 1. 1925년 조선기독교봉역자의회(朝鮮基督敎奉役者議會) 60
• 2. ‘선교이양(宣敎移讓)’과 마포삼열 63
• 3. 마포삼열의 한국인 지도력 양성과 이양에 대한 선교적 평가 64
• V. 마포삼열이 오늘의 한국교회와 선교에 주는 교훈 71
• A. 선교적, 전략적 교훈: 자립교회 개척과 교회 연합 71
• 1. 자립교회 개척의 목표 71
• 2. 교회 연합의 한계와 도전 72
• 3. 시대와 상황에 맞는 선교정책의 중요성 74
• B. 목회적, 교육적 교훈: 신학교육과 목회자 양성 75
• 1. 목회자 양성을 위한 신학교육 75
• 2. 기독교 학교의 정체성 유지를 위한 노력 76
• 3. 여성, 장애인, 이민자를 위한 목회와 교육 77
• C. 인격적, 신앙적 교훈: 지도력 이양과 성숙 78
• 1. 동일화(同一化) 실천을 위한 노력 78
• 2. 선교 이양에 대한 학습과 실천 80
• 3. 다음 세대로 이어지는 성숙한 선교를 향하여 81
• VI. 결론 84
• A. 요약 84
• B. 제언 85
• 참고문헌 87