유아 도덕성 관련 학위논문 및 학술지 연구동향 고찰 = Analysis of Research Trends on the Assessment of Early Childhood Morality: A Review of Domestic Theses & Academic Journals

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to present the direction of studies going forward in both the sphere of early childhood morality and in the field of early childhood education by analyzing the research trends of the degrees theses and academic papers related to early childhood morality. To this end, a total of 193 papers published in theses for master's degrees and doctor's degrees on child morality and the KCI-registered academic journals were analyzed according to the research period which analyzed research methods and research subjects from 1983-2018. As a result, first, research was conducted steadily from 1996 to 2015, and the theses for master's degree were the most significant. Second, the most frequently studied subjects were young children, with a high percentage of those aged 5 years old. Quantitative research types accounted for the majority of the research types, resulting in the highest ratio of the inspection method to the data collection method and the difference analysis method in regards to the data analysis method. Finally, the trend of the paper on early childhood morality under the subject of research was found to be the most frequent of the topics related to moral factors and also the most frequent of the studies dealing with moral judgment. Through the results, we could understand comprehensively the research trends related to morality in early childhood education and draw implications for diversification of research methods and topics for follow-up research.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아 도덕성 관련 학위논문과 학술지 논문의 연구동향을 분석하여 유아교육 현 장에서 유아 도덕성 관련 연구 및 유아 도덕교육의 나아갈 방향을 제시하는 데 목적이 있다. 이를 위해 1983년-2018년까지 유아 도덕성 관련 석ㆍ박사 학위논문과 KCI 등재 학술지에 발 표된 논문 총 193편을 연구시기, 연구방법, 연구주제에 따라 분석하였다. 그 결과 첫째, 1996 년부터 2015년까지 유아도덕성 관련 연구가 꾸준히 이루어졌으며, 석사 학위논문이 가장 높 은 비중을 차지하였다. 둘째, 연구대상은 유아를 대상으로 가장 많이 이루어졌으며 그 중 만 5세 대상 연구가 높은 비율을 보였다. 연구유형은 양적 연구가 대부분을 차지하였고 자료수 집방법에서는 검사법이, 자료분석방법에서는 차이 분석이 가장 많은 비율을 나타냈다. 마지막 으로 연구주제에 따른 분석결과 도덕성 요소와 관련된 주제들이 가장 많이 나타났으며, 도덕 성 요소 중 도덕적 판단력을 다룬 연구가 가장 많은 빈도로 나타났다. 본 결과를 통해 유아 교육분야에서 수행되어온 도덕성 관련 연구동향을 종합적으로 이해할 수 있었으며, 후속연구 를 위한 연구방법 및 연구주제 다각화에 대한 시사점을 도출하였다.

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