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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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      우리 나라 敎育課程의 變遷(總論) = A study on the transitions of middle school curricula in Korea

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      https://www.riss.kr/link?id=A100028804

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      국문 초록 (Abstract)

      인류 역사가 시작되면서 교육은 생겨났고 그래서 교육과정은 존재해 왔다고 볼 수 있다. 우리나라의 경우 형식적인 교육이 시작된 시기는 일찌기 고구려 시대로 거슬러 올라갈 수 있다. 그...

      인류 역사가 시작되면서 교육은 생겨났고 그래서 교육과정은 존재해 왔다고 볼 수 있다. 우리나라의 경우 형식적인 교육이 시작된 시기는 일찌기 고구려 시대로 거슬러 올라갈 수 있다. 그러나 이 글에서는 해방이후의 교육과정의 변천에 촛점을 맞추어 보자고 한다.

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