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국문 초록 (Abstract)

이 연구는 미국 대안교육의 실천 양상을 다각도로 분석하고 그 결과를 토대로 우리나라의 대안학교 경영과 대안교육 정책 추진에 유용한 시사점을 도출하고자 한다. 미국의 대안교육은 오...

이 연구는 미국 대안교육의 실천 양상을 다각도로 분석하고 그 결과를 토대로 우리나라의 대안학교 경영과 대안교육 정책 추진에 유용한 시사점을 도출하고자 한다. 미국의 대안교육은 오랜 역사적 맥락을 통해 형성되어 온 주권재민의 민주주의 이념을 바탕으로 개인의 개성 존중과 사회통합의 조화를 꾀하려는 실험적 시도들을 전개 해 오고 있다.
우리나라의 경우 1990년대 이후 국가 주도의 경직된 교육체제에 대한 반성과 학교체제의 다양화에 대한 사회적 요구가 비등해 짐에 따라, 중동교육의 큰 줄기를 형성해 왔던 고교평준화 제도의 개선 방안이 논의되기 시작하였다. 이에 따라 대안학교 동 새로운 유형의 학교에 주목하면서 변화된 교육패러다임을 담아내기 위한 노력이 전개되었다.
대안학교는 학교체제의 다양화라는 사회적 요구 뿐 아니라, 양적 팽창의 그늘에 가려서 제대로 검토되지 못했던 공교육의 반성적 분위기를 배경으로 많은 사회적 기대 속에 등장하였다. 우리나라의 대안학교는 역사적 기원이나 교육철학이 서구에 비해 빈약함에도 불구하고 짧은 시간에 엄청난 사회적 관심을 불러일으켰음을 볼 때 대안적 교육 모형에 대한 갈증은 범사회적 요청이었음을 짐작 할 수 있다.
그러나 대안교육에 대한 사회적 관심과 달리 구체적인 교육내용을 개발하는 작업은 상대적으로 부진한 것이 사실이었다. 미국 대안학교의 최근 동향을 이해하는 작업은 우리나라 대안 학교 경영에서 뿐만 아니라 공교육의 전반에 걸쳐서 생명력을 불러일으킬 수 있다는 점에서 중요한 의의를 가진다.
이 연구에서는 미국 대안교육의 다양화 경향을 대안교육의 준거를 통해 분석하고, 그 결과를 바탕으로 우리나라 대안교육 정책에 유용한 시사점을 도출하고자 한다. 미국의 대안교육은 차터스쿨, 매그넷스쿨, 공립 대안학교, 홈스쿨링, 종교학교 등 다양한 형태로 각기 특색있게 발전하고 있다. 미국 대안학교의 동향 분석을 통해 얻을 수 있는 시사점은 개인차 존중, 학교 경영의 효율성 증진, 교육수요자의 선택권 보장, 탄력적인 학교 경영 체제, 사회통합에 대한 관심 증대 등으로 정리될 수 있다. 우리나라에서도 대안학교 정책 뿐만 아니라 공교육 체제 전반에서 범세계적인 교육패러다임의 변화 양상에 관심을 기울이고 학교체제 전반을 개혁해야 할 것이며, 교육을 통한 사회통합 및 다양하고 만족스러운 교육서비스 제공이라는 틀속에서 새로운 대안을 모색해 나가야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of the study is to achieve the suggestions to promote that of Korean alternative education policy through the diversity of alternative education in the United States. That is to say find it is possibility can apply in the Korean situation through take a view by and large status of alternative schools in the United States. To achieve research purposes were used to literature study and explored major issue the target of schools named alternative education.
Findings of the study are as follows :
First, Most alternative schools aim to realize an alternative vision of schooling and have considerable autonomy and accountability. The school administration should found small schools for students to effective individual schooling.
Second, Educator concerned with meeting the individual needs of different students should create "flexible alternative program" as charter school, magnet school, public alternative school, home schooling ets which provided different learning environments and structures for students who did not "fit in" to the traditional schools' programs.
In conclusion, through diversity of alternative education in the United States can be understood as a alternative fitting for the students were than antithesis against public education system. Also, the government should make the rules less strict and more supportive for the autonomous school running to create systematic school reform.

목차 (Table of Contents)

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미국 대안교육의 이념과 특징
Ⅲ. 미국 대안교육의 다양화 경향
Ⅳ. 한국 대안학교 정책에 주는 시사점

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미국 대안교육의 이념과 특징
Ⅲ. 미국 대안교육의 다양화 경향
Ⅳ. 한국 대안학교 정책에 주는 시사점
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (Reference)

1 Koetzsch,R., "The Parents' Guide to Alternatives in Education" Shambhala Publications Inc. 1997

2 Goodlad, J. I, "The Conventional and The Alternative in Education" McCutchan Publishing Corporation. University of California 1975

3 Hassel,B.C., "The Charter School Challenge : Avoiding the Pitfalls, Fulfilling the Promise" The Brookings Institution 1999

4 Mintz, J., "THE HANDBOOK OF Alternative Education" Macmilan Publishing Company 1994

5 Mottaz,C., "QUALITY HIGH SCHOOL CURRICULUM for ALTERNATIVE SETTINGS" The Scarecrow Press Inc. 2003

6 Young,T.W., "Public Alternative Education : Option and Choice for Today's Schools" Teachers College Press 1990

7 Estes, N., "MAGNET SCHOOLS : Legal and Practical Implications" New Century Education Corporation 1977

8 Kellmayer,J., "How to Establish an Alternative School" Corwin Press Inc. 1995

9 Barr, R. D., "How to Create Alternative, Magnet, and Charter Schools That Work" National Education Service 1997

10 Mayberry, M, "Home Schooling Parents as Educators" Corwin Press Inc. 1995