http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
자폐스펙트럼장애 학생의 읽기이해력 교수법에 대한 실제와 인식 - 특수교사와 언어재활사를 중심으로
이미경 ( Lee Mi-kyung ), 한효정 ( Han Hyo-jung ), 윤형준 ( Yun Hyung-jun ) 한국특수아동학회 2016 p.1-23
이상희 ( Lee Sang-hee ), 이영 ( Lee Young ) 한국특수아동학회 2016 p.25-54
김동일 ( Kim, Dong-il ), 안예지 ( An Ye-ji ), 이미지 ( Lee Mi-ji ), 조영희 ( Cho Young-hee ), 박소영 ( Park So-young ), 고혜정 ( Koh Hye-jung ) 한국특수아동학회 2016 p.55-76
장애자녀를 둔 어머니의 공감피로, 공감만족에 양육유능감이 미치는 매개효과 분석
이연희 ( Lee Yeon-hee ), 황순영 ( Hwang Soon-young ) 한국특수아동학회 2016 p.77-97
장애아동을 위한 무상의 적절한 공교육(FAPE)과 관련한 미국의 판례 분석
이황원 ( Lee Hwang-won ) 한국특수아동학회 2016 p.99-117
이수정 ( Lee Su-jeong ), 김우리 ( Kim Woo-ri ) 한국특수아동학회 2016 p.119-141
2011 개정 특수교육 기본교육과정 중학교 국어교과서 어휘의 빈도 및 등급 분석
최순지 ( Choi Soon-ji ), 박성지 ( Park Sung-ji ) 한국특수아동학회 2016 p.169-184
보완대체 의사소통 중재를 위한 일반유아와 장애유아의 핵심어휘 연구
김종인 ( Kim Jong-in ), 한경임 ( Han Kyung-im ) 한국특수아동학회 2016 p.185-213
지적장애학생의 자기결정, 직업준비 기술에 대한 특수교사의 인식
김효선 ( Kim Hyo-sun ), 박재국 ( Park Jae-kook ), 전혜영 ( Jeon Hye-yeong ) 한국특수아동학회 2016 p.215-241