무용 감성역량 모델 개발 연구 = A Study on Dance Emotional Competence Model Development

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 무용 조직(집단)의 기능 향상을 위해 무용 감성역량 모델을 개발하는 것이다. 이를 위해 감성역량 관련문헌고찰을 실시하여 무용 감성역량의 개념을 정립하고 무용 감성역량의 구성개념을 살펴보았다. 또한 전문가를 대상으로 포커스그룹 면담을 실시하여 무용 감성역량의 개념, 구성요인에 대한 내용타당도를 확보하였다. 그 결과 첫째, 무용 감성역량의 수준은 5단계로 기초수준, 실무·경험적 수준, 전문적 수준, 전문·응용 수준, 전문적 수준 그리고 지도 수준으로 구분되었다. 둘째, 무용 감성역량 구성요인은 개인영역과 조직영역의 2개 영역으로 인식과 조절의 차원으로 구분되었다. 인식차원은 감성인식, 감성이해로 구성되며, 조절차원은 감성조절, 감성활용으로 구분되었다. 이는 무용 감성역량의 개념과 구성요인을 이론적으로 제시함으로써 무용 조직(집단)의 리더와 구성원의 감성역량 특성을 파악하기 위한 기초자료로 활용되어 무용 감성역량 개발의 실천에 기여할 것으로 기대한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to develop a dance emotional competence model for functional improvement of dance organizations(groups). In order to achieve this purpose, the concept of dance emotional competence was established, and the construct of a dance emotional competence model was considered, based on emotional competence-related literature. Also, a focus group interview with experts was conducted to verify the content validity of the concept and the components of dance emotional competence. The study findings are as follows. First, dance emotional competence was classified into five levels; a basic level, a practical and empirical level, a professional level, a professional and application level and a professional and guidance level. Second, the components of dance emotional competence were divided into recognition and regulation in two areas; a personal area and an organizational area. Recognition of a personal area was subdivided into emotional recognition and emotional understanding, and regulation was subdivided into emotional regulation and emotional application. Also, a organizational area was divided into recognition and regulation. It is considered that this study would serve as basic data to understand emotional competence characteristics of dance organization(group) leader and members and contribute to development of dance emotional competence by presenting the concept and the components of dance emotional competence in a theoretical way.

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