학교통일교육의 잠재적 교육과정에 대한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 논문에서는 잠재적 교육과정의 이론적 배경을 살펴보고 학교통일교육의 잠재적 교육과정 구성 요소를 밝힌 후 학교통일교육 개선을 위한 과제를 제시하였다. 잠재적 교육과정의 구성 요소를 학교 밖 사회 환경, 학교의 생태, 학교의 인적 요소 등 세 측면에서 살펴보았다. 학교 밖 사회 환경과 관련하여 학교 밖의 정보, 정보를 생산하는 사회문화적 조건, 학생들에게 정보를 전달하는 매체 등을 제시하였다. 학교의 생태와 관련하여 군집성, 경쟁문화, 권력관계의 측면에서 잠재적 교육과정 구성 요소를 살펴보았다. 그리고 학교의 인적 요소와 관련하여 교사, 학생, 학부모의 측면에서 잠재적 교육과정 구성 요소를 살펴보았다. 이러한 논의를 통해 학교통일교육 개선을 위한 과제를 제시하였다. 통일교육 논의를 위한 분위기를 조성하기 위해 학교 밖 사회 환경 개선이 필요하고 학교의 생태 변화를 반영하여 학교문화를 혁신해야 하며 잠재적 교육과정을 반영하여 교육과정을 개발해야 함을 주장하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this paper, I looked at the theoretical background of the hidden curriculum, identified the components of the hidden curriculum of school unification education, and presented the tasks for improvement of school unification education. The components of the hidden curriculum were examined in three aspects: the social environment outside the school, the ecology of the school, and the human elements of the school. As a component of the hidden curriculum of school unification education, I presented the out-of-school information, the socio-cultural conditions for producing information, and the medium for communicating information to students in relation to the social environment outside the school. The components of the hidden curriculum of school unification education related to school ecology were examined in terms of crowds, competition culture, and power relationship. I also looked at the hidden components of the curriculum in terms of teachers, students, and parents in relation to the human elements of the school. Through these discussions I have asserted three things. First, we need to create an atmosphere for discussing unification education by improving the social environment outside the school. Second, the school culture should be reformed to reflect the ecological change of the school. Third, the formal curriculum should be developed to reflect the hidden curriculum.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 학교통일교육의 잠재적 교육과정 구성 요소
• Ⅳ. 학교통일교육 개선을 위한 과제
• Ⅴ. 결론
• 참고문헌
• Abstract

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