1 "희망, 또야 너구리의 심부름" 창작과비평사 2002
2 김상욱, "현실주의 동화, 선 자리와 갈 길" 창작과비평사 (5) : 2004.여름
3 원종찬, "지금 이곳과 저 너머 세상-김중미 <괭이부리말 아이들> 황선미 <마당을 나온 암탉>,동화와 어린이" 창작과비평사 2004
4 이재승, "좋은 국어 수업 어떻게 할 것인가-수업 방법 19가지" 교학사 2005
5 "우리 동네에는 아파트가 없다" 도깨비 2001
6 강승숙, "오늘의 리얼리즘 작가, 작품읽기-김중미의 <내동생 아영이>, 이금이의 <도들마루의 깨비>를 중심으로,리얼리즘과 판타지 두 날개로 나는 어린이 문학" 우리교육 2003
7 김상욱, "어린이문학, 선 자리와 갈 길,숲에서 어린이에게 길을 묻다" 창작과비평사 2002
8 이원수, "소년 소설론,아동문학 입문(개정판)" 소년한길 2001
9 이오덕, "버림받은 아이들을 보는 따스한 눈길-김중미 소년소설 <괭이부리말 아이들>,어린이책 이야기" 소년한길 2002
10 김중미, "반 두비, 블루시아의 가위바위보" 창작과비평사 2004
1 "희망, 또야 너구리의 심부름" 창작과비평사 2002
2 김상욱, "현실주의 동화, 선 자리와 갈 길" 창작과비평사 (5) : 2004.여름
3 원종찬, "지금 이곳과 저 너머 세상-김중미 <괭이부리말 아이들> 황선미 <마당을 나온 암탉>,동화와 어린이" 창작과비평사 2004
4 이재승, "좋은 국어 수업 어떻게 할 것인가-수업 방법 19가지" 교학사 2005
5 "우리 동네에는 아파트가 없다" 도깨비 2001
6 강승숙, "오늘의 리얼리즘 작가, 작품읽기-김중미의 <내동생 아영이>, 이금이의 <도들마루의 깨비>를 중심으로,리얼리즘과 판타지 두 날개로 나는 어린이 문학" 우리교육 2003
7 김상욱, "어린이문학, 선 자리와 갈 길,숲에서 어린이에게 길을 묻다" 창작과비평사 2002
8 이원수, "소년 소설론,아동문학 입문(개정판)" 소년한길 2001
9 이오덕, "버림받은 아이들을 보는 따스한 눈길-김중미 소년소설 <괭이부리말 아이들>,어린이책 이야기" 소년한길 2002
10 김중미, "반 두비, 블루시아의 가위바위보" 창작과비평사 2004
11 김중미, "박기범 대담, 세상의 가장 낮은 곳 아이들과 만나기" 창작과비평사 (9) : 2005.여름
12 선안나, "문화로 읽는 이 시대의 아동문학" 창작과비평사 (5) : 2004.여름
13 구인환, "문학교육론(3판)" 삼지원 136-, 1998
14 류덕제, "문학 교육의 방향,문학수업방법" 박이정 2000
15 염희경, "문제는 현실주의의 갱신이다" 창작과비평사 (5) : 2004.여름
16 원종찬, "동화와 소설,동화와 어린이" 창작과 비평사 2004
17 김제곤, "동심현실꿈-<문제아>와 <괭이부리말 아이들>에 대하여,아동문학의 현실과 꿈" 창작과비평사 2003
18 "내 동생 아영이" 창작과비평사 2002
19 이재복, "금기가 깨진 시대에 우리 어린이문학이 갈 길은" 창작과비평사 (5) : 2004.여름
20 "괭이부리말 아이들" 창작과비평사 2001
21 강명순, "『빈민여성 빈민아동』" 아침 1985
22 유시민, "『부자의 경제학 빈민의 경제학』" 푸른나무 1992
23 김영석, "『도시빈민론』" 아침 1985
24 김진균, "「한국의 교육문화에 대한 사회학적 접근-학교 교육을 중심으로」 『한국사회변동연구" 1984
25 "「빈궁문학의 원형」 『민족의 상황과 문학사상』" 한길사 1986
26 "「리얼리즘과 소설 형식」 『리얼리즘과 문학』" 1985
27 "「도시와 문학-한국문학에서 도시의 의미」 『문학과 이데올로기』" 1988
28 "「도시 무허가정착지의 고용구조-사례연구」 『한국사회연구』1집" 한길사 1983
29 "The Art of Case Study Research=질적 사례 연구" 창지사 2000
30 "Reading Process: Transactional Theory in Action" Lawrence Erlbaum Associates Inc 1997
31 "Children's Literature and Critical Theory-Reading and Writing for Understanding" Oxford University Press 1995