생태학적 변인이 초등학교 1학년 아동의 학교 적응, 학업 성취에 미치는 영향 = Effects of Various Ecological Factors on School Adjustment and Academic Achievement among First-Grade Elementary School Children

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the effects of ecological factors on school adjustment and academic achievement and to identify the most important factors influencing them among first-grade children. The subjects of the study were 1,830 first grade children, 1,830 parents and 66 teachers. Data were analyzed by using SPSS. Hierarchical regression results show that Among factors influencing school adjustment significantly, The children`s gender and their fathers` education were the most influencing factors. Second, The most important variation in those factors was their gender, the status of their parents` marriage, and their preschool educational experience. The effect of birth order on the variables influencing the academic achievements in math is great and deep. In this study, utilizing an ecological approach to the cause of poor school maladjustment and learning provides an alternative basis for finding that the point is significant.

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