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      Effect of Full-time Faculty Acquisition Rate and Number of Students Per Full-time Professor on the Recruitment Rate of New Students

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      국문 초록 (Abstract)

      본 연구는 고등교육기관에서 전임교원 확보율(FFSR)과 전임교원 1인당 학생 수(SPF)가 신입생 충원율(FER) 에 미치는 영향을 탐구한다. 연구 결과는 기관의 경쟁력 강화와 신입생 모집 성과 향상을 위해 교원 자원의 효과적인 관리가 필수적이라는 증거를 제시한다. 분석 결과, 전임교원 확보율과 신입생 충원율 사이에 유의미한 긍정적 관계가 있음이 밝혀졌으며, 이는 전임교원 비율이 높은 기관이 신입생 유치에 더 성공적임을 보여준다. 전임교원 1인당 학생 수 비율도 신입생 충원율에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 이는 적정 수준의 교육 부담과 개별화된 교수- 학생 상호작용이 학문적 질에 대한 학생들의 인식을 형성하는 데 중요한 역할을 한다는 점을 강조한다. 본 연구의 결과 는 대학 행정가들과 정책 입안자들에게 중요한 시사점을 제공한다. 결론적으로, 본 연구는 신입생 충원율에 영향을 미치는 교원 관련 요인의 중요성을 강조한다. 교원 자원을 전략적으로 관리하고 기관의 관행을 최적화함으로써, 대학들은 효과적으로 학생들을 유치하고 유지할 수 있으며, 이를 통해 지속 가능한 성장과 장기적 성공을 보장할 수 있다.
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      본 연구는 고등교육기관에서 전임교원 확보율(FFSR)과 전임교원 1인당 학생 수(SPF)가 신입생 충원율(FER) 에 미치는 영향을 탐구한다. 연구 결과는 기관의 경쟁력 강화와 신입생 모집 성과 향상...

      본 연구는 고등교육기관에서 전임교원 확보율(FFSR)과 전임교원 1인당 학생 수(SPF)가 신입생 충원율(FER) 에 미치는 영향을 탐구한다. 연구 결과는 기관의 경쟁력 강화와 신입생 모집 성과 향상을 위해 교원 자원의 효과적인 관리가 필수적이라는 증거를 제시한다. 분석 결과, 전임교원 확보율과 신입생 충원율 사이에 유의미한 긍정적 관계가 있음이 밝혀졌으며, 이는 전임교원 비율이 높은 기관이 신입생 유치에 더 성공적임을 보여준다. 전임교원 1인당 학생 수 비율도 신입생 충원율에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 이는 적정 수준의 교육 부담과 개별화된 교수- 학생 상호작용이 학문적 질에 대한 학생들의 인식을 형성하는 데 중요한 역할을 한다는 점을 강조한다. 본 연구의 결과 는 대학 행정가들과 정책 입안자들에게 중요한 시사점을 제공한다. 결론적으로, 본 연구는 신입생 충원율에 영향을 미치는 교원 관련 요인의 중요성을 강조한다. 교원 자원을 전략적으로 관리하고 기관의 관행을 최적화함으로써, 대학들은 효과적으로 학생들을 유치하고 유지할 수 있으며, 이를 통해 지속 가능한 성장과 장기적 성공을 보장할 수 있다.

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      This study examines how Full-time Faculty Securing Rate (FFSR) and Students per Full-time Faculty (SPF) impact freshman enrollment rate (FER) in higher education institutions. Research findings demonstrate that effective faculty resource management is crucial for institutional competitiveness and recruitment success. Analysis shows a positive correlation between FFSR and FER, suggesting that institutions with higher full-time faculty ratios are better at attracting new students. The SPF ratio also positively affects FER, emphasizing the importance of manageable teaching loads and personalized faculty-student interaction in shaping perceptions of academic quality. These findings have significant implications for university administrators and policymakers. In conclusion, this research highlights the importance of faculty-related factors in influencing freshman enrollment rates. Through strategic management of faculty resources and institutional practices optimization, universities can effectively attract and retain students, ensuring long-term sustainability and success.
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      This study examines how Full-time Faculty Securing Rate (FFSR) and Students per Full-time Faculty (SPF) impact freshman enrollment rate (FER) in higher education institutions. Research findings demonstrate that effective faculty resource management is...

      This study examines how Full-time Faculty Securing Rate (FFSR) and Students per Full-time Faculty (SPF) impact freshman enrollment rate (FER) in higher education institutions. Research findings demonstrate that effective faculty resource management is crucial for institutional competitiveness and recruitment success. Analysis shows a positive correlation between FFSR and FER, suggesting that institutions with higher full-time faculty ratios are better at attracting new students. The SPF ratio also positively affects FER, emphasizing the importance of manageable teaching loads and personalized faculty-student interaction in shaping perceptions of academic quality. These findings have significant implications for university administrators and policymakers. In conclusion, this research highlights the importance of faculty-related factors in influencing freshman enrollment rates. Through strategic management of faculty resources and institutional practices optimization, universities can effectively attract and retain students, ensuring long-term sustainability and success.

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      목차 (Table of Contents)

      • Abstract
      • 요약
      • Ⅰ. Introduction
      • Ⅱ. Literature review
      • Ⅲ. Method
      • Abstract
      • 요약
      • Ⅰ. Introduction
      • Ⅱ. Literature review
      • Ⅲ. Method
      • 3.1 Data and Statistical Analysis
      • 3.2 Descriptive statistics
      • Ⅳ. Results
      • Ⅴ. Conclusion
      • REFERENCES
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