작문 교육에서의 "paragraph"의 번역과 적용에 관한 연구 = A study of the trans lation and application of a Paragraph in Writing Education

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 작문 용어 중 하나인 paragraph을 중심으로 그것에 해당하는 여러 번역어들의 유래와 의미, 그리고 paragraph의 적용에 따른 오해와 문제점 등을 분석하는 것을 목적으로 한다. paragraph는 현재 대문, 문단, 단락으로 번역되고 있는데 그중 ‘대문’은 순우리말이라는 것과 역사적으로 가장 오래되었다는 점에서, ‘문단’은 문자-문구-문장-문단-문(글)에서와 같이 용어의 일관성 측면에서, ‘단락’은 paragraph의 중요한 특징인 의미의 연결성과 완결성을 드러낼 수 있다는 점에서 각각 특징을 지니고 있다. 또한 paragraph를 적용함에 있어 ‘형식 단락’(혹은 문단)과 ‘내용 단락’(혹은 단락)으로 구분하는 것은 단락의 개념에 혼동을 유발할 수 있기에 형식 단락의 개념에 대한 비판적 고찰이 필요함을 제기하였다. 끝으로 단락의 조직에 있어 서구의 논리적 방식인 두괄식, 미괄식 등의 구분은 단락 개념이 부재했던 동양의 고전이나, 그러한 역사적 맥락속에서 집필된 글에 대한 오해와 편견을 불러일으킬 수 있기에 무리한 적용을 경계해야 함을 제안하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to analyze the origin and meaning of paragraph`s terms used in a translation, and analyze the problems and misunderstanding that it is applied. Paragraph, now, is translated into ‘Daemun(대문)’, ‘Mundan(문단)’ and ‘Danrak(단락)’. The frist has features that it is Korean and the oldest than the others. The second has a coherence of terms; 문자(spelling) - 문구(phrase) - 문장(sentence) - 문단 (paragraph) - 문(text or discourse). The last has features that it could reveal the cohesion and unity of meaning in paragraph. This study suggests the necessities of critical consideration that it should be made a confusion of it`s definition to separate formal-paragraph from real-paragraph. Finally, this study suggests the caution of immoderate applying that the western method of logic(deduction and induction et,.) because there is no it`s concept in our tradition so if these are applied in our Cannon it will be aroused misunderstanding and prejudice of them.

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