중학생의 신체적 유능감 정보와 체육수업 만족도의 관계 = The Relationship between Middle School Students’ Physical Competence Information and Satisfaction with Physical Education Class

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The purpose of this study was to investigate the relationship between middle school students’ physical competence information and satisfaction with physical education class. To achieve the goal, survey data for a total of 416(male; 210, female; 206) students from six middle schools in Gyeonggi-do were collected by using random sampling. Exploratory factor analysis, item analysis and inter-item consistency test (Cronbach’s α) were applied to verify the validity and reliability of instruments. The results were as follows.
First, depending on gender, there was significant difference in both physical competence information and satisfaction with physical education class. Specifically, there was significant difference in feedback/efforts, vicarious experience, internal information/skill improvements, and satisfaction of accomplishment among sub-factors of physical competence information depending on gender. In addition, there was statistically significant difference in physical education grade among sub-factors of satisfaction with physical education class depending on gender. Second, depending on grade levels, there was significant difference in physical competence information as well as satisfaction with physical education class. To be specific, there was significant difference in vicarious experience, performance/compliments, victory/interests, and comparison with classmates among sub-factors of physical competence information depending on grade levels. In the case of satisfaction with physical education class, there was statistically significant difference in instructional behaviors, physical education grade, physical education environment, and exercise capacity depending on grade levels. Third, the results of multiple regression analyses showed that physical competence information had a statistically significant and positive correlation with physical education class satisfaction.

목차 (Table of Contents)

• Abstract
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 결과
• Ⅳ. 논의
• Ⅴ. 결론 및 제언
• 참고문헌

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