비영리 학교법인 이사회에 대한 적응적 리더십 교육 = 신학대학교를 중심으로

국문 초록 (Abstract)

세계화시대에 비영리 학교법인으로서의 신학대학교는 리더십의 위기 가운데 있다. 어떤 방향으로 어떻게 나가야 할 것인지에 대한 분별이 쉽지 않기 때문이다. 신학교육의 경영 주체로서 총장이 당연직 이사로 포함되어 있는 이사회의 리더십에 대한 관심과 함양이 필요한 이유이다. 이사회의 리더십 유형은 기술적, 전략적, 적응적 유형 등이다. 세계화시대에 요구되는 리더십은 가치, 사명, 그리고 비전 등을 중요하게 여기는 적응적 리더십이다. 적응적 리더십의 주요한 특성은 발코니, 경계선상 그리고 거버넌스 등이다.
이러한 특성들에 의한 적응적 리더십을 함양하기 위해 이 논문에서는 실천신학적 접근을 제시하고 있다. 신학공동체 내외에서 무엇이 진행되고 일어나고 있는지에 대한 물음을 중요하게 여기는 서술적-경험적 과정이다. 다음으로 진행되는 일들에 대하여 그 진정성을 탐구하는 비판적 성찰의 과정으로 해석적 과정이다. 그리고 삶의 변화에 대하여 섭리하시는 하나님의 역사에 대한 질문의 과정으로서 규범적 과정이다. 끝으로 변화의 소용돌이 가운데서 지금 여기에서 무엇을 해야 할 것인지에 대한 분별과 실천을 강조하는 실용적 과정이다. 네 가지 요소들의 순환적 과정으로서 비영리 학교법인 이사회의 적응적 리더십 함양을 말하고 있다.
평생교육의 차원에서 비영리 학교법인 이사회로서의 신학대학교의 이사회도 그 사명과 책임을 위해 교육의 대상이어야 함을 말하고 있다. 비영리 학교법인 이사회로서의 신학대학교 이사회에 대한 적응적 리더십에 대한 교육으로 말미암아, 이사회는 세계화시대에 위기 가운데 있는 신학교육을 적응적인 리더십으로 변화를 촉진해나가며 한국 대학교육의 변화를 이끌어나가는 데 기여할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Theological College(University)(TCU) as a nonprofit educational foundation tries to change toward specialization for the problem solving of theological education in globalization era. Board of trustees in TCU has an accountability to the theological education toward the nurturing of ministers in the global world. How could the Board of trustees take the responsibility and duty for the nurturing of ministers in the changing world. Board of trustees needs to have an adaptive leadership which is related with value, meaning, mission, and vision. The adaptive leadership have characteristics of balcony, edge, and governance for changing of the TCU. By these characteristics board of trustees is to be educated with an adaptive leadership for responsibility of theological education. An adaptive leadership could be cultivated by expressive outcomes and null curriculum which have an artistic characteristics of narrative imagination. The formation processes of adaptive leadership are descriptive-empirical, interpretive, normative, and pragmatical cycles. Descriptive-empirical step is the step of observation in the context of TCU with many ways. Interpretive process is the step of a critical reflection to the observation. Normative process is the step of integration between context and theological text through a hermeneutical circle. And pragmatic process is the step of the strategic suggestion about value, meaning, mission, and vision by the governance of partnership with faculty, staff, and student. The most common design for TCU’s governance is the tripartite system which is board, president, and faculty. The board of trustees needs to have governance for the deep change of TCU as a nonprofit educational foundation.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이사회의 유형
• Ⅲ. 이사회의 적응적 리더십
• Ⅳ. 이사회의 적응적 리더십 형성
• Ⅴ. 결론
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

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