1 최선 ; 고유림 ; 박정은 ; 신예지 ; 강민철, "학교상담자 윤리강령에 대한 고찰: 학교상담학회 윤리강령 개정에 대한 제언을 중심으로" 한국상담학회 13 (13): 505-524, 2012
2 교육과정평가원, "표시과목 [전문상담교사(2급)]의 교사자격 기준과 평가 영역 및 평가 내용 요소" 한국교육과정평가원 2016
3 장미순 ; 김진호, "포커스 그룹 인터뷰를 통해 살펴본 초등학생의 사회성과 사회성 지도에 대한 초등교사의 인식" 한국초등교육학회 34 (34): 219-247, 2021
4 인천일보, "특수학교상담교사, 장애학생 이해도 향상 절실"
5 에이블뉴스, "특수학교로 배치되는 전문상담교사의 필수 조건"
6 박성현 ; 천성문, "특수학교 전문상담교사의 역량 모형 개발을 위한 델파이 연구" 한국상담학회 22 (22): 163-184, 2021
7 최하영 ; 서유진, "특수아상담 수업을 통한 일반교사들의 장애학생 상담에 대한 인식 변화 분석" 한국특수아동학회 14 (14): 207-228, 2012
8 김동일, "특수아상담" 학지사 2016
9 이양희, "특수아동상담을 위한 방향 : 생태행동학적 접근" 6 : 95-96, 2003
10 송현종 ; 조성은, "통합교육과 학교상담: 학교상담자의 태도와 역할" 한국특수교육문제연구소 6 (6): 215-234, 2005
1 최선 ; 고유림 ; 박정은 ; 신예지 ; 강민철, "학교상담자 윤리강령에 대한 고찰: 학교상담학회 윤리강령 개정에 대한 제언을 중심으로" 한국상담학회 13 (13): 505-524, 2012
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11 변은주, "초등학교 담임교사의 상담역량강화 프로그램 개발 및 효과검증" 부산대학교 대학원 2013
12 정진철 ; 양난미, "전문상담교사의 전문성 발달에 대한 개관연구" 한국상담학회 19 (19): 47-70, 2018
13 배인수 ; 이윤주, "전문상담교사와 일반상담교사 배치 학교 학생들의 학교상담에 대한 인식" 한국상담학회 12 (12): 2201-2233, 2011
14 송현종, "장애학생 통합교육을 위한상담교사의 준비와 역할수행 실태 분석" 한국상담학회 9 (9): 755-769, 2008
15 송현종, "장애학생 통합교육을 위한 학교상담자의 준비-경도장애 학생을 중심으로" 한국상담학회 6 (6): 933-946, 2005
16 인천일보, "장애학생 이해도 향상 절실"
17 서유진 ; 남숙경, "장애학생 상담에 대한 초등학교 통합교사의 역할 필요도와 수행역량 인식 수준과 요구도 분석" 한국특수아동학회 15 (15): 183-202, 2013
18 김광수, "인성교육 실현을 위한 학교상담의 역할과 과제" 한국초등상담교육학회 579-601, 2016
19 안소이, "심리치료사의 특수아상담에 대한 태도 및 의사" 32 (32): 72-73, 2016
20 변시영 ; 조한익, "기업상담 초심자와 숙련자가 인식한 역할 및 역량에 대한 질적 연구" 한국상담학회 16 (16): 529-551, 2015
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24 조영표 ; 손현동, "‘초등상담연구’ 학술지 논문에 나타난 초등학교 상담 연구 동향 분석" 한국초등상담교육학회 16 (16): 385-410, 2017
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