초등학교 저학년 체육교과 분리에 대한 당위성 고찰 = Study of Physical Education as a Separated Subject in Elementary School Lower Grades

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학교 저학년 체육교과 분리에 대해 ‘건강과 운동 기능의 발달’, ‘정서적 안정과 성숙’, ‘기본생활습관의 체화’라는 세 가지 측면에서 그 당위성을 살펴보고자 하였으며 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 저학년 시기의 체육교육은 올바른 신체적 성장, 건강 유지, 비만 예 방, 운동 능력 발달 등과 같은 학생들의 신체적 성장과 발달에 매우 중요한 영향을 미치고 있다. 둘째, 초등학교 저학년 시기의 체육교육은 감정 조절, 정서 교류, 타인 이해, 타인 배려와 같은 학 생들의 정서적 능력 향상에 긍정적인 역할을 수행하고 있다. 셋째, 초등학교 저학년 시기의 체육교육은 질서, 협동, 건강 등과 같은 기초적인 교육 내용을 실천적인 활동을 통해 배울 수 있다는 점 에서 학생들의 기본생활습관 형성에 중요한 영향을 미치고 있다. 따라서 초등학교 저학년 시기의 체육교과 분리를 통한 교육은 학생들의 신체적, 정서적, 사회적 발달뿐만 아니라 체육활동을 통한 실천적 통합교육을 가능하게 하는 기반을 마련할 수 있다는 점에서 중요한 가치를 지니고 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The aim of this study is to look into the appropriateness of physical education(PE) as a separated subject in low graders in three aspects; ‘health and development of motor skills’, ‘emotional stability and maturity’ and ‘acquisition of fundamental habits. The result were as followings. 1) PE in low grade has important influence on student’s physical growth and development such as health maintenance, prevention of obesity, motor skill development. 2) PE in low grade plays affirmative role in student’s development of emotional capacity such as controling emotions, understanding and considering others. 3) PE in low grade has significant effect on fundamental habits formation. Students can learn basics like order, cooperation and health by practical activities. In these reasons, PE as a separated subject in low grade has significant value in that it can build up the foundation of not only student``s physical, emotional, social development but also integrated education through physical activities.

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