- 요약
- Ⅰ. 서론
- Ⅱ. 이론적 배경
- 1. 교사와 학생의 상호작용
- 2. 교사와 학생의 상호작용 구성 변인
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2015
Korean
375
학술저널
127-150(24쪽)
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초등학생이 지각한 교사 학생 관계와 학생의 자아탄력성 및 학교 적응 연구
Augustinus의 『지혜』의 의미를 통해 본 현대의 초등교육적 의미