영상 매체의 자막 활용이 영어 학습자의 듣기 능력과 어휘력 향상에 미치는 효과 = 메타분석

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study investigated the overall effects of using subtitles of movies on Korean EFL students" L2 competence. A meta-analysis of 29 research findings in 17 articles was implemented to synthesize the results of these studies by calculating mean effect sizes. This study reviewed and analyzed results of previous studies in terms of school types, treatment period, types of subtitle and language skills. The results revealed that using subtitles in teaching English with movies had no beneficial effects in general (d = .031). Specific findings are as follows: the smaller the effect was observed, the longer the treatment period; there was no statistically significant difference in effect sizes depending on school types and types of subtitle; no statistically significant effects were found in language skills such as reading comprehension and vocabulary knowledge. Pedagogical implications based on findings and suggestions for further research are also discussed.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론
• II. 이론적 배경
• III. 연구 방법
• IV. 연구 결과
• V. 결론
• 참고문헌

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