정서지능 교육프로그램이 초등학생의 대인관계 문제해결능력에 미치는 영향 = The Effects of Emotional Intelligence Education Program on Interpersonal Problem-Solving Ability of Students in Elementary Class

국문 초록 (Abstract)

초등학교 교실 안에서 학생들 간에 혹은 학생과 선생님 사이에 일어나는 문제행동은 학생 들이 자신의 감정에 대한 이해가 부족하고, 또래들이 어떤 감정이나 기분을 갖고 있는지에 대 한 공감하는 능력이 부족하다는 것을 알려주고 있다. 대인간의 공감 및 문제 해결 능력의 중 요성을 고려할 때 학령기에 습득해야 할 대인관계 문제해결능력의 결손을 막는 것은 초등교육 에 있어서 매우 중요하다. 이러한 맥락에서 본 연구는 정서지능 교육프로그램이 초등학생의 대인관계 문제해결능력에 미치는 영향을 알아보는 것을 목적으로 하고 있다. 본 연구결과를 분석하기 위해 구조방정식을 활용하여 공분산분석 모형을 검증한 후, 공분산분석을 실시하였 고 효과크기를 산출하였다. 연구대상은 서울특별시 S초등학교 특수학급에 재학 중인 초등 3학 년 36명(실험집단 18명, 통제집단 18명)이었다. 본 연구를 수행하기 위해 사전 사후 통제 집단 실험 설계를 실시하였다. 실험은 사전검사, 정서지능 교육프로그램 5회 적용(주 1회, 각 회기 40분), 사후검사 순으로 이루어졌다. 연구결과에 따르면 정서지능 교육프로그램은 초등학생의 대인관계 문제해결능력을 향상시키는 데 도움을 주었다. 특히 하위변인으로 나누어 보았을 때 대안적 해결 사고와 수단-목적적 사고에서 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research is whether the emotional intelligence education program have an impact on solving interpersonal problems that students in elementary school often encounter. Two classes, each of which had eighteen students, participated in this research, and both of them were in the third grade of Seoul S elementary school. The two classes were randomly divided into the experimental framework. In order to administer this research, pre-test and post-test control group design was used. For analyzing data, SEM and ANCOVA was used. The pre-test consisted of having the intervention program one times a week for a total of 5 times for 40 minutes per time, and the post-test was conducted afterwards. The intervention program of this research was conducted during the class for studies of creative activities for students. The post-tests were conducted with the same methods in order to test the ability to solve interpersonal issues. The results of this research were concluded as follows. the emotional intelligence education program played an important role in improving how to solve interpersonal problems that students in classes may have faced. Alternative problem solving ability and means-and-goals thinking ability significantly improved. Consequently, it is almost inevitable to argue that the emotional intelligence education program is one of the significant methods to help students in elementary classes when it comes to necessary interpersonal problem-solving ability.

참고문헌 (Reference)

1 신은정, "초등학생의 대인관계능력 함양을 위한 도덕교육방안 연구" 서울교육대학교 교육대학원 2011

2 오영은, "초등학생의 공감능력이 학교생활적응에 미치는 영향 : 친사회적 행동의 매개효과" 연세대학교 교육대학원 2015

3 이수미, "정서지능이 높으면 대인관계도 좋은가?" 82-83, 2008

4 서미숙, "정서지능교육 프로그램이 초등학교 저학년 아동의 정서지능과 교우관계에 미치는 효과" 한국교원대학교 교육대학원 2006

5 김두용, "정서지능 프로그램을 적용한 초등학교 1학년 2학기 국어과 단원 설계" 이화여자대학교 교육대학원 2011

6 박주영, "정서지능 교육프로그램 적용이 정신지체아동의 정서지능과 문제행동에 미치는 효과" 대구대학교 대학원 2008

7 곽윤정, "정서지능 교육프로그램 모형 개발 연구" 서울대학교 대학원 2004

8 김미희, "정서지능 교육 프로그램이 자기주도적 학습능력과 학업성취도에 미치는 효과" 한국교원대학교 교육대학원 2010

9 이영자, "저소득층 아동을 위한 혼합연령 방과후프로그램 개발 연구 : 정서지능을 중심으로" 20 (20): 3-24, 1999

10 최은지, "양육태도, 정서지능, 그리고 대인관계의 관계" 150-151, 2005

11 차영남, "도덕과 교육과정과 연계된 사회성 향상 프로그램이 지적장애 초등학생과 통합학급 또래학생의 사회적 기술과 교우관계 및 대인문제해결능력에 미치는 영향" 이화여자대학교 교육대학원 2015

12 정재희, "대인문제해결 훈련이 정신지체아동의 문제해결력과 사회성에 미치는 효과" 단국대학교 대학원 2003

13 朴喜淑, "국민학교 고학년의 대인문제해결력 및 사회성과 학업성취도 간의 관계 연구" 建國大學校 敎育大學院 1995

14 김해연, "공감교육 프로그램이 초등학생의 공감능력과 정서지능에 미치는 영향" 서울교육대학교 교육대학원 2009

15 Cohen, J., "Statistical power analysis for the behavioral sciences" Lawrence Earlbaum Associates 1988

16 Goleman, D., "Social intelligence: The new science of social relationships" Bantam 2006

17 Spivack, G., "Social adjustment of young children: Cognitive approach to solving real-life problem" JOSSEY-BASS Publishers 1976

18 McCown, K. S., "Self-Science: The emotional intelligence curriculum" 1998

19 Selman, R. L., "Observing troubled children's interpersonal negotiation strategies : Implications of and for a developmental model" 55 : 288-304, 1984

20 Bar-On, R., "Measuring emotional intelligence: common ground and controversy" Nova Science Publishers 115-145, 2004

21 Goleman, D., "Emotional intelligence: Why it can Matter More than IQ" Bantam Books 1996

22 Salovey, P., "Emotional intelligence" 9 (9): 185-211, 1990

23 Goleman, D., "Emotional intelligence" Bantam Books 1995

24 문용린, "EQ가 높으면 성공이 보인다" 글이랑 출판사 1997

25 Hinkle, D. E., "Applied Statistics for the Behavioral Sciences" Houghton Mifflin Company 2003