유리드믹스를 적용한 음악 수업안 개발과 효과에 대한 연구 = A study on the music Lesson plans based on Eurhythmics and the effects

국문 초록 (Abstract)

유리드믹스를 적용한 음악학습이 많은 장점을 지니고 있음에도 불구하고, 수업 환경적인 제약과 우리나라 실정에 맞는 수업안의 대한 연구가 부족하다. 따라서 달크로즈의 유리드믹스를 적용한 음악 수업안을 개발하고 그 효과를 알아보는 것이 본 연구의 목적이다. 본 연구문제의 해결 위하여 초등학교 2학년 1학기 즐거운 생활에 수록된 제재곡을 바탕으로 음악 수업안을 구안하였다. 초등학교 2학년의 두 반을 실험반과 통제반으로 설정하여, 실험반은 구안된 수업안이 매 차시마다 15분씩 3개월 동안 적용되었다. 학습안을 적용하기에 앞서, 두 반의 음악적성을 알기위해 어린이음악적성검사를 실시하였다. 개발된 수업안이 실험반에 적용된 후, 두 반의 성취도를 알아보기 위해 가창 성취도 검사를 실시하였다. 음악적성검사와 가창성취도 점수는 모두 코딩 후에, SPSS프로그램을 이용하여 통계 내었다. 본 연구에서 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구 초에 실시하였던 어린이음악적성검사에서 가락영역의 평균은 실험반 82.4점, 통제반 84.5점, 리듬 영역 평균은 실험반 78.8점, 통제반 85.5점을 나타내었다. T검정으로 두 반의 평균비교를 해본 결과 p값이 .05 레벨에서 두 집단의 음악적성에는 차이가 없음을 알아냈다. 둘째, 가창 성취도 검사의 평균점수가 `벌아 벌아 꿀떠라`는 실험반이 9.58점, 통제반은 9.15점, `아름다운 나라`는 실험반이 9.06점, 통제반 8.61점으로 나타났다. T검정으로 두 반의 평균을 비교해 본 결과, 두 곡의 평균과 각 영역별 점수 모두 p값이 .05 레벨에서 두 반의 가창 성취도에는 차이가 없음을 확인할 수 있었다. 따라서 유리드믹스를 적용한 수업안이 효과적이었다고 볼 수 없는 결과를 얻었다. 위의 결과로 유리드믹스를 적용하는 음악 수업이 효과를 거두려면, 보다 긴 시간의 학습이 요구된다는 것을 알게 되었다. 또한 여러 종류의 성취도 검사를 통해 수업안의 효과를 입증할 필요가 있겠다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Eurhythmics is effective for teaching and music studying, but our actual conditions of school class are not sufficient and we almost have environment restrictions in school. This study developed for music lesson plans based on Dalcroze`s Eurhythmics and examined of the effects. To solve the subject of this study, developing music lesson plans for students who were attending 2grade in elementary school. There were 2 classes, one class was served as an experimental group and the other class was as a controlled group. The music lesson plans based on eurhythmics were applied to the experimental group during 3 months. Each lesson was allocated two times a week and 15minutes. Before applying this study, all students took the Kids` MAT test to know the music aptitude. After being applied the lesson plans, all students took the singing achievement test to know the music achievement. The test songs were `The harvest honey, bee` and `A beautiful country`. They were sing a song only 1 lyrics without piano accompaniment. It was scoring with rhythm, melody and music expression. All scores were corded and analyzed through statistics program SPSS. The result obtained in this study are as follows. First, the average of melody test of Kids` MAT of students of the experimental group was 82.4 and the controlled group was 84.5. The average of rhythm test of students of the experimental group was 78.8 and the controlled group was 85.5. The T-test result was P value over .05, that proved the two group were not different in music aptitude. Second, the average of the singing achievement of the experimental group was 9.58 and 9.06, the controlled group was 9.15 and 8.61. The T-test result was all P value over .05, that proved the two group were not different in singing achievement. The result of this study found out that eurythmics lesson needs long period to effect for music class. And many types of achievement tests need to find out the effect of the eurythmics lesson plans.