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      인공지능 딜레마 철학교육에서 다루기 = Addressing Artificial Intelligence Dilemmas in Teaching Philosophy

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      국문 초록 (Abstract)

      인공지능을 이야기할 때 “딜레마”라는 표현은 자주 눈에 띈다. 자율주행차의 의사결정과 관련하여 철학에서 오래된 트롤리 딜레마가 논의되기도 하고, 인공지능 윤리의 한 가지 주요 개념과 관련하여서도 몇 가지 딜레마가 언급되기 때문이다. 이외에도 전직 구글 디자인 윤리학자이자 현재 < 인간적인 기술 센터(The Center for Humane Technology) >의 공동창립자인 트리스탄 해리스(Tristan Harris)는 2020년 소셜 딜레마(The Social Dilemma) 라는 다큐멘터리 영화에 참여하였고, 2023년에는 인공지능 딜레마(The A.I. Dilemma) 라는 제목의 강연을 펼쳤는데, 그는 ‘딜레마’라는 표현을 또 다른 맥락에서 사용한다.
      그런데 인공지능과 관련하여 “딜레마”라는 표현을 사용할 때, 그 맥락이 모두 같은 것은 아니다. 특히 인공지능윤리와 관련된 수업을 할 때 “딜레마”라는 표현은 여러 개념과 얽혀서 등장한다. 본 논문에서는 인공지능과 관련하여 등장하는 딜레마를 세 가지 종류로 정리한 후, 다양한 종류의 인공지능딜레마를 철학교육에서 왜 다루어야 하며 어떻게 다룰 수 있을지 고민해 보고자 한다. 또한 이러한 고민과 노력의 일부로서 인공지능 딜레마만으로 구성된 한 학기 커리큘럼을 제안해 보고 그 가능성과 한계도 이야기할 것이다.
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      인공지능을 이야기할 때 “딜레마”라는 표현은 자주 눈에 띈다. 자율주행차의 의사결정과 관련하여 철학에서 오래된 트롤리 딜레마가 논의되기도 하고, 인공지능 윤리의 한 가지 주요 개...

      인공지능을 이야기할 때 “딜레마”라는 표현은 자주 눈에 띈다. 자율주행차의 의사결정과 관련하여 철학에서 오래된 트롤리 딜레마가 논의되기도 하고, 인공지능 윤리의 한 가지 주요 개념과 관련하여서도 몇 가지 딜레마가 언급되기 때문이다. 이외에도 전직 구글 디자인 윤리학자이자 현재 < 인간적인 기술 센터(The Center for Humane Technology) >의 공동창립자인 트리스탄 해리스(Tristan Harris)는 2020년 소셜 딜레마(The Social Dilemma) 라는 다큐멘터리 영화에 참여하였고, 2023년에는 인공지능 딜레마(The A.I. Dilemma) 라는 제목의 강연을 펼쳤는데, 그는 ‘딜레마’라는 표현을 또 다른 맥락에서 사용한다.
      그런데 인공지능과 관련하여 “딜레마”라는 표현을 사용할 때, 그 맥락이 모두 같은 것은 아니다. 특히 인공지능윤리와 관련된 수업을 할 때 “딜레마”라는 표현은 여러 개념과 얽혀서 등장한다. 본 논문에서는 인공지능과 관련하여 등장하는 딜레마를 세 가지 종류로 정리한 후, 다양한 종류의 인공지능딜레마를 철학교육에서 왜 다루어야 하며 어떻게 다룰 수 있을지 고민해 보고자 한다. 또한 이러한 고민과 노력의 일부로서 인공지능 딜레마만으로 구성된 한 학기 커리큘럼을 제안해 보고 그 가능성과 한계도 이야기할 것이다.

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      In the realm of artificial intelligence ethics, the term dilemma often emerges prominently. The age-old philosophical trolley dilemma frequently surfaces in discussions regarding decision making in autonomous vehicles, while various dilemmas are associatedwith key concepts of artificial intelligence ethics. Moreover, Tristan Harris, a former Google design ethicist, has employed the term dilemma in a different context. His involvement in the 2020 documentary film The Social Dilemma and his lecture titled The A.I. Dilemma in 2023 shed light on unique dimensions of these dilemmas.
      When employing the term dilemma in the context of artificial intelligence, the nuances vary significantly. Particularly within the realm of teaching artificial intelligence ethics, dilemma intertwines with various concepts. This paper aims to categorize three types of dilemmas inherent in artificial intelligence and elucidate why and how different types of artificial intelligence dilemmas should be addressed in philosophy education. Furthermore, as part of the endeavor to tackle artificial intelligence dilemmas in philosophy classes, a semester-long curriculum focused on artificial intelligence dilemmas is proposed, alongside an exploration of its possibilities and limitations.
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      In the realm of artificial intelligence ethics, the term dilemma often emerges prominently. The age-old philosophical trolley dilemma frequently surfaces in discussions regarding decision making in autonomous vehicles, while various dilemmas are assoc...

      In the realm of artificial intelligence ethics, the term dilemma often emerges prominently. The age-old philosophical trolley dilemma frequently surfaces in discussions regarding decision making in autonomous vehicles, while various dilemmas are associatedwith key concepts of artificial intelligence ethics. Moreover, Tristan Harris, a former Google design ethicist, has employed the term dilemma in a different context. His involvement in the 2020 documentary film The Social Dilemma and his lecture titled The A.I. Dilemma in 2023 shed light on unique dimensions of these dilemmas.
      When employing the term dilemma in the context of artificial intelligence, the nuances vary significantly. Particularly within the realm of teaching artificial intelligence ethics, dilemma intertwines with various concepts. This paper aims to categorize three types of dilemmas inherent in artificial intelligence and elucidate why and how different types of artificial intelligence dilemmas should be addressed in philosophy education. Furthermore, as part of the endeavor to tackle artificial intelligence dilemmas in philosophy classes, a semester-long curriculum focused on artificial intelligence dilemmas is proposed, alongside an exploration of its possibilities and limitations.

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