학교 적응 촉진을 위한 훈화 프로그램 개발

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 학교적응에 어려움을 겪는 학생들로 하여금 그 적응을 촉진하는 데 효율적인 훈화 프로그램을 개발하여, 이 프로그램이 실제로 고등학교 학생들의 학교 적응에 미치는 영향을 알아보고, 교육 현장에서 유용한 훈화 프로그램을 개발하는데 필요한 정보를 알아보는데 있다. 이러한 연구 목적에 따라 설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 학교생활 적응을 촉진하는 학급 훈화 프로그램은 어떤 목적, 내용, 방법으로 구성되어야 하는가. 둘째, 학급 훈화 프로그램은 학생들의 학교생활 적응 촉진을 위해 적용이 가능한 프로그램인가를 밝히는 것이다.
둘째 연구문제를 해결하기 위하여 학교적응을 촉진하는 훈화 프로그램에 참여한 실험 집단은 참여하지 않은 비교 집단보다 학교생활 적응력이 향상될 것이라는 가설을 설정하였다.
이와 같은 검증을 위해 충북 제천시에 소재하고 있는 S고등학교에 재학 중인 3학년 학생 중, 학교적응이 비교적 어려운 학생들이 많이 분포한 두 학급을 대상으로 하고 프로그램을 적용할 실험 집단 33명과 적용하지 않을 비교 집단 31명을 대상으로 하였다. 실험 집단에 대한 실험 처치는 훈화 프로그램으로 주당 3회씩 12주에 걸쳐 실시하였으며, 학급의 아침 조회 시간을 이용하였다. 매주 월요일과 수요일, 그리고 금요일 아침에 시행해 왔으나 교내외 행사가 있는 날은 프로그램 실시를 순연시키지 않고 생략을 했다.
본 연구에서 사용한 실험도구는 학생들이 학교생활 과정에서 겪는 일련의 스트레스에 따라 설정한 목표에 근거하여 다양한 유형으로 개발한 훈화 프로그램이었으며, 이를 실험 집단을 대상으로 실행하였다. 그리고 사용한 측정 도구는 학교생활 적응도를 측정하기 위하여 「학교생활 적응 검사지」를 사용하였다. 그리고 매주 실행한 프로그램에 대한 실험 집단의 반응을 측정하기 위해 반응 및 선호도 설문지를 사용하기도 했다. 실험 결과에 대한 통계 처리는 SPSS 18.0으로 분석하였으며 실험 집단과 비교 집단에 대한 동질성을 알아보기 위해 사전 검사 점수에 대한 차이 검증을 하고, 프로그램의 적용 가능성을 검증하기 위해 실험 집단과 비교 집단의 학교적응에 대한 사전 및 사후 검사에 대한 차이 검증과 공변량 분석을 실시하였다. 본 연구결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 훈화 프로그램에 참가한 실험 집단은 비교 집단에 비해 학교생활 적응도가 일부 향상되어 학교적응을 촉진하기 위해 적용 가능한 것으로 판단되었다. 학교 적응 전체 영역, 수업 적응, 규칙 적응, 행사 적응에서 향상이 있었으나 통계적으로 유의하지는 않았다.
둘째, 훈화 프로그램에 참가한 실험 집단은 프로그램에 대한 반응이 대체로 호의적이지만, 부분적으로는 의도한 목표와 일치하지 않은 반응이 나타났다. 이것은 프로그램 개발 과정에서 유형과 전달 방식에 있어서 추후에 수정 보완해야 할 부분이라고 판단된다.
이상과 같은 실험 결과를 통해 훈화 프로그램이 학생들의 학교적응 촉진을 위해 적용 가능한 프로그램임을 알 수 있으며, 본 연구가 향후 진전된 프로그램 개발에 시사점을 제공할 수 있을 것으로 판단된다.

주제어 : 훈화, 훈화 프로그램, 학교생활 적응

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

ABSTRACT

The Development of the Exemplum Program for Facilitating the School Adjustment

Kwon, Oh Won

Department of Counseling Psychology, Graduate School of Education,
Kongju National University

Supervised by Professor Jae-Gyu, Lee. Ph. D

This research aims to develop and apply an Exemplum Program efficient for facilitating the school adjustment for the students who are having difficulties in the school adjustment, verify the effect and usefulness of the program on the school adjustment of high school students, and facilitate the continuous development of the program.

Research items set for the purpose of this program are as follows:
First, what are the purposes, contents and ways for the Exemplum Program to facilitate the school adjustment?
Second, does the Exemplum Program have an applicability to the school adjustment of the students?

The hypothesis that the experimental participant group for facilitating the school adjustment program to settle the second problem will show a higher improvement than the controlled nonparticipant one did was set.

To accomplish this verification, this research selected the third-grade students from S high school in Jecheon, Chungbuk. The students are among two classes in which we can easily find students who are having difficulties in the school adjustment. The students are divided into two groups: one is an experimental participant group of 33 members and the other is a controlled nonparticipant group of 31 members.

The experiment treatment for the experimental group was accomplished as follows: during morning class assemblies, three times a week (Monday, Wednesday, Friday), 12 weeks in total. The program could be skipped because of school events, without any deferment.

The experimental tool is the Exemplum Program based on the purposes set from a series of problems revealed during the school life of the students.
The measurement tool used for the research is a School Adjustment Test to measure the school adjustment degree. And another tool is Reaction and Preference Questionnaire to measure the reaction of the experimental group of the program.

The statistical analysis for the experimental results was performed with SPSS 12.0, and the difference test for the pretest score was performed to investigate the experimental homogeneity of the experimental group and the controlled group. And to verify the applicability to the program, the difference test and the analysis of covariance for the previous and the ex post facto test of the school adjustment of the experimental group and the comparative group were performed.

The results of this research can be summarized as follows:
First, the experimental participant group showed some higher improvement in the school adjustment than the controlled nonparticipant group, and therefore the program proved to have an applicability to facilitating the school adjustment. We could find some meaningful advancement in the total realm of school adjustment, especially in the realm of course adaptation, rule adaptation, and event adaptation among the sub-factors of the school adjustment, but without any statistical significance.
Second, most of the experimental group was favorable for the program, but partly showed some reactions inconsistent with the expected purposes. The inconsistency can cause some correction or supplement in the program types and the delivery method in the course of program development.

From the results of the research, we can conclude that the Exemplum Program has an applicability to the facilitation of school adjustment for students, and this research can provide some implication for more advanced development of programs henceforth.

Key Words : Exemplum, School Adjustment, Exemplum Program

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 1
• 1. 연구의 목적과 필요성 1
• 2. 연구문제 3
• 3. 용어의 정의 3
• II. 이론적 배경 5
• 1. 학교생활 적응 5
• 가 학교생활 적응의 개념 5
• 나 학교생활 적응에 영향을 미치는 요인 9
• 다 학교생활 적응의 측정 방법과 도구 13
• 2. 훈화 프로그램 14
• 가 훈화 프로그램의 개념 14
• 나 기존의 훈화 프로그램 16
• 3. 아침 훈화 프로그램과 학교생활 적응의 관계 19
• III. 훈화 프로그램 개발 18
• 1. 프로그램 개발 과정 18
• 가. 기획과 계획 단계 18
• 나. 조사와 분석 단계 19
• 다. 설계화 구성 단계 23
• 라. 검토와 수정 단계 27
• 2. 개발된 프로그램 : 학교생활 적응 촉진을 위한 훈화 프로 그램 28
• 가. 프로그램의 개요 28
• 1) 프로그램의 목적 28
• 2) 회기별 프로그램의 구성 28
• 3) 프로그램의 구조와 형식 32
• 4) 프로그램의 실시 기대효과 32
• 5) 프로그램 실시 과정에서 주의할 점 32
• 나. 프로그램의 내용 32
• Ⅳ. 프로그램의 효과 검증 34
• 1. 프로그램의 효과 검증 방법 34
• 1) 실험 대상 34
• 2) 실험 설계 35
• 2. 프로그램의 효과 검증 결과 38
• 1) 프로그램에 대한 양적 분석 결과 38
• 2) 프로그램에 대한 질적 분석 결과 43
• 3) 프로그램의 적용 가능성 모색 46
• Ⅴ. 논의 및 결론 48
• 1. 논의 48
• 2. 결론 및 제언 49
• 참 고 문 헌 52
• ABSTRACT 56
• 부 록 59