1 이조은, "친구들에게 들려주는 ‘우스운 이야기’: 만 5세 유아들의 상상적 내러티브 탐색" 한국유아교육학회 36 (36): 379-401, 2016
2 노영희, "이야기 만들기와 극화의 연계활동에서 나타나는 유아의 상상적 내러티브 및 참여태도의 변화과정" 한국열린유아교육학회 15 (15): 437-465, 2010
3 조아라, "이야기 릴레이 활동에 나타난 유아의 상상적 내러티브 연구" 한국어린이문학교육학회 18 (18): 341-362, 2017
4 노영희, "유아의 내러티브에 대한 연구동향" 한국열린유아교육학회 14 (14): 303-330, 2009
5 박혜경, "유아의 내러티브에 관한 연구: 이야기 구조 개념 발달 및 이야기 유형" 한국유아교육학회 24 (24): 77-93, 2004
6 이인원, "스토리텔링 활동이 유아의 이야기구성능력에 미치는 영향" 한국열린유아교육학회 22 (22): 167-192, 2017
7 이영자, "소집단 그림책 읽기 활동이 유아의 개인적가상적 내러티브와 마음이론 발달에 미치는 영향" 한국열린유아교육학회 11 (11): 107-133, 2006
8 유구종, "명화감상 후 이야기 표현활동 유형에 따른 유아의 가상적 내러티브 발달 분석" 한국어린이문학교육학회 16 (16): 222-252, 2015
9 김희준, "내러티브 사고 중심 그림책 읽기 활동이 유아의 그림책 읽기태도에 미치는 영향" 학습자중심교과교육학회 17 (17): 573-594, 2017
10 공유정, "글 없는 그림책을 활용한 이야기 만들기 활동에서 나타난 만 5세 유아의 내러티브 탐구" 한국질적탐구학회 1 (1): 147-176, 2015
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11 강정숙, "글 없는 그림책 읽기 활동이 유아의 가상적 내러티브에 미치는 영향" 유아교육연구소 10 : 223-259, 2008
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