온라인 플랫폼 기반 발표 과제실행을 위한 캡스톤 디자인 모형 연구- 학문목적 외국인 유학생들에 적용 방안 - = A Study on the Capstone Design Model to Practice Presentation Tasks Based on the Online Flat Form - A Method of Applying for the Foreign Students of Academic Purpose -

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to design the capstone design of the academic presentation task execution practice course that academic-purpose international students perform through selfregulated learning using an online platform. For this purpose, 30 academic-purpose international students enrolled in domestic universities were investigated for their perceptions of their perceptions of academic presentations and preferred presentation tasks, followed by ‘self-regulated learning’ theory and ‘experiential language learning’. By referring to the theory, the capstone design model for the execution of the presentation task based on the online platform was designed. Next, a study was conducted using an online platform(Zoom) to observe the execution of the model constructed through this study for international students for academic purposes. This study is different from previous studies in that it was designed as a model by focusing on ‘self-regulated learning’ to practice the presentation task execution required for academic purpose international students. Nevertheless, this study has a limitation in that it did not conduct a study to verify the actual educational effect on many international students, but the model developed in this study will be supplemented through future studies. It is expected that the model developed through this study will be used as a practice tool for foreign students to practice their presentations in the future.

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