중국 2022년 개정 교육과정의 핵심소양에 관한 연구 = Research on the Core Competencies of China's Curriculum Standards (2022 Edition)

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The theme of China's Curriculum Standards (2022 Edition) is to cultivate a “new generation with ideals, competencies, and responsibilities,” focusing on Chinese students’ development of core competencies. This study discusses the core competencies of talents needed in the future society as advocated in China’s ninth curriculum released in April 2022. By undergoing three curriculum reforms since entering the 21st century, China has gradually satisfied the requirements of the knowledge industrialization era. China has completed a directional shift in education reform, moving from a knowledge-oriented approach to an ability-oriented one, and then to a competencies-oriented approach. This culminated in the formation and issuance of the curriculum reform plan in 2022, which emphasizes the cultivation of core competencies as a clear goal. This reflects that China's education reforms aim to fundamentally transform the role of education in talent development and that it is also committed to constructing a strong country through education as part of achieving the great rejuvenation of the Chinese nation. To explore the core competencies of the 16 courses in the 2022 revised compulsory education curriculum plan, the following characteristics of the core competencies can be summarized: Firstly, it refers to the core competencies of all countries in the world on the whole, especially OECD countries, while also reflecting the current reality and long historical tradition of China, emphasizing the importance of preserving Chinese culture. Secondly, China’s previous goal of cultivating abilities based on knowledge has changed to emphasize the fundamental goal of nurturing individuals with core competencies. This change is seen as completing the fundamental task of cultivating a new generation by enhancing morality and fostering talents. Thirdly, the process of integrating the core competencies into the curriculum is the most direct and practical path to cultivating these core competencies in students. Fourthly, the practical approach to cultivating the core competencies involves a shift from the traditional knowledge-oriented curriculum to a broader approach that encompasses big concepts in each curriculum.

국문 초록 (Abstract)

중국 2022년 개정 교육과정에서는 "시대가 요구하는 이상과 능력, 책임감이 있는 신인" 육성을 주제로 중국 학생의 핵심소양 발전에 초점을 맞추었다. 본 연구에서는 2022년 4월 중국이 발표한 제9차 교육과정이 표방한 미래 사회가 지향하는 인재가 갖추어야 할 핵심소양에 대해 논의하였다. 21세기에 들어서 진행된 세 차례의 교육과정 개혁에서 중국은 점차 지식산업화 시대에 걸맞게 지식 중심에서 능력 중심으로, 능력 중심에서 점차 소양 중심으로 교육의 개혁방향을 조정해 왔으며 마침내 핵심소양의 양성을 뚜렷한 목표로 하는 2022년 개정 교육과정을 발표 및 실행하게 되었다. 이는 교육의 인재양성기능을 본질적으로 개선하고자 하는 중국의 교육개혁 의지를 선보인 것으로 교육 강국 나아가 교육을 통한 중화민족의 부흥을 기대하는 중대한 결책이라 할 수 있다. 2022년 개정 의무교육과정의 16개 교육과정이 지향하는 핵심소양을 살펴보면 다음과 같이 정리할 수 있다. 첫째, 세계적으로 특히 OECD국가에서 지향하는 핵심소양을 참조한 듯 보이지만 궁극적으로는 중국의 현실적 실제와 유구한 역사 전통을 기반으로 중화문화의 전승을 강조하고 있다. 둘째, 중국은 지식을 기반으로 능력을 지향하던 데로부터 점차 핵심소양을 구비한 인재를 키움으로써 덕을 세워 사람을 키우고자 하는 교육목표의 발전을 반영하였다. 셋째, 핵심소양을 교육과정에 융합시켜 교육 과정화 시키는 과정은 가장 실제적이고 빠른 경로이다. 넷째, 전통적인 지식 중심에서 각 교과목의 대 개념 중심으로의 교육과정 실천 전향은 핵심소양 발전의 실천경로이다.