그림책을 활용한 감각활동이 영아의 언어능력과 사회정서발달에 미치는 영향 = The Effect of Sensory Activity Using Picture-books Reading on 2-years-old toddler’s verbal competence, Communication ability and Social-emotional Development

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of research is to find out the effects of sensory activity picture-books reading on 2-years-old toddler’s verbal competence, communication ability and social-emotional development. The study subjects were 28, 2-year-old children at D and H child-care centers in S City. The experimental treatment was conducted twice a week, 24 times, for 12 weeks. The results are as follows; First, sensory activity using picture-books had effects on 2-year-old toddler’s vocabulary ability. Second, sensory activity using picture-books had effects on improvement of 2-year-old toddler’s communication skill. Third, sensory activity using picture-books had effects on improvement of 2-year-old children’s social-emotional development. Therefore, it is suggested that sensory activity using picture-books is worthy to improve children’s verbal competence, communication ability and social-emotional development.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 그림책을 활용한 감각활동이 영아의 언어능력과 사회정서 발달에 미치는 효과를 알아보고, 영아에게 어휘력과 의사소통능력, 사회정서 발달 증진을 위한 교수활동의 기초자료를 제공하는데 의의가 있다. 이를 위하여 사회경제적 수준이 유사한 두 어린이집의 만 2세 영아 28명을 연구대상으로 선정하여 실험집단과 통제집단으로 나누고 사전검사, 실험처치, 사후검사 순으로 연구를 진행하였다. 실험집단 영아에게는 주 2회씩 12주 동안 총 24회에 걸쳐 그림책을 읽어주고 그와 관련된 다양한 감각활동이 적용되었다. 연구결과 그림책을 활용한 감각활동은 영아의 어휘력과 의사소통능력, 사회정서발달에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 종합하면 그림책을 활용한 감각활동은 영아의 어휘력과 의사소통능력, 사회정서발달에 효과가 있으며, 영아발달을 지원하기 위한 효과적인 교수-학습방법으로 활용될 가치가 있다.

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