한국어 교육 배치 평가 타당도 분석 연구 - 특정 기관의 배치 평가 사례를 중심으로 - = Study of Analyzing the Validity of Korean Language Placement Test

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to assess the test used by a University-run Korean language course (henceforth called Institute ‘A’ ) to place students into their appropriate class, to identify the problems with the test, and to find ways to improve it. We assessed A’s placement test contents’ appropriateness by examining A’s teaching goals, textbooks and placement test. We also assessed its face validity by conducting a survey among the test takers. The results indicated that A’s placement test significantly lacks in its contents validity and also requires additional support in its face validity. For the contents validity, we recommend that A develop a placement test which reflects its teaching goals and material. And for the face validity, A should first make sure the students understand the overall purpose of the test, and run the testing considering their situation and requests.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 특정 대학 부설 한국어 교육 기관(이하 A기관)에서 사용되는 배치 평가 도구의 문항을 분석하여 문제점을 파악하고 이를 기반으로 A기관 배치 평가의 개선 방안을 모색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 본 연구는 실제 교육 기관에서 사용되는 배치 평가 도구의 문항 전체를 대상으로 내용 타당도를 검증해 보고자 기관의 교육 목표와 실제 교과 내용과 평가 내용을 교차 검토해 보았으며 안면 타당도를 검증해 보고자 배치 평가의 수험자를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 분석 결과 A기관의 배치 평가 도구는 내용 타당도 측면에서 상당한 결함이 있는 것으로 나타났으며 안면 타당도 측면에서도 보완이 필요한 것으로 파악되었다. 내용 타당도를 확보하기 위해서는 기관의 교육 목표와 교육 내용을 제대로 반영한 평가 도구 개발을 위한 연구와 노력을 기울여야 할 것이며 안면 타당도 제고를 위해서는 수험자에게 평가의 목적을 주지시키고 수험자의 입장과 요구를 고려하여 평가를 운영해야 할 것이다.

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