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이 학술지의 논문 검색
The National Reading Assessments in Reading: Are We Misreading the Findings?
Carroll, John B. Phi Delta Kappa, Inc 1987 p.424-430
Reading Styles Research: "What Works" Isn't Always Phonics.
Carbo, Marie Phi Delta Kappa, Inc 1987 p.431-435
Reading Level: A Metaphor that Shapes Practice.
Cadenhead, Kenneth Phi Delta Kappa, Inc 1987 p.436-441
Reading Comprehension: Asking the Right Questions.
Nessel, Denise Phi Delta Kappa, Inc 1987 p.442-445
The Significance of the Decision in "Scopes II."
Jenkinson, Edward B. Phi Delta Kappa, Inc 1987 p.445-450
Textbook Controversies: A "Disaster for Public Schools?"
Glenn, Charles L. Phi Delta Kappa, Inc 1987 p.451-455
Teaching Critical Thinking: Eight Easy Ways to Fail before You Begin.
Sternberg, Robert J. Phi Delta Kappa, Inc 1987 p.456-459
Teaching for Thinking: Louis E. Raths Revisited.
Wassermann, Selma Phi Delta Kappa, Inc 1987 p.460-466
Zirkel, Perry A.;Reichner, Henry F. Phi Delta Kappa, Inc 1987 p.466-469
Some Thoughts on the Tennessee Textbook Case.
Flygare, Thomas J. Phi Delta Kappa, Inc 1987 p.474-475
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
Scopus 데이터의 인용정보를 활용하여 산출되며, Scopus에 등재되지 않은 OA 저널평가에도 유용합니다.