본 연구는 신체접촉 중심의 전래놀이 활동이 유아-교사관계 및 유아의 또래유능성에 미치는 효과를 검증하고자 한 실험연구이다. 실험기간은 8주간이었고, 연구대상은 만 3세 유아 30명 이었...
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2014
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학술저널
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본 연구는 신체접촉 중심의 전래놀이 활동이 유아-교사관계 및 유아의 또래유능성에 미치는 효과를 검증하고자 한 실험연구이다. 실험기간은 8주간이었고, 연구대상은 만 3세 유아 30명 이었...
본 연구는 신체접촉 중심의 전래놀이 활동이 유아-교사관계 및 유아의 또래유능성에 미치는
효과를 검증하고자 한 실험연구이다. 실험기간은 8주간이었고, 연구대상은 만 3세 유아 30명
이었다. 실험집단에게는 신체접촉 중심의 전래놀이 활동을 선행연구를 바탕으로 새롭게 구성
하여 실행하였고, 통제집단에게는 유치원 정규교육과정을 실행하였다. 측정도구로 유아-교사
관계척도(Student-Teacher Relationships Scale: STRS)와 또래유능성 척도가 사용되었다. 수집된 자
료는 Spss Window 19.0을 이용하여 독립표본 t-test가 실시되었다. 연구결과, 신체접촉 중심의
전래놀이 활동은 유아-교사관계와 유아의 또래유능성에 각각 유의한 효과가 있었다. 결론적
으로 본 연구는 신체접촉 중심의 전래놀이 활동을 통해 유아의 유아-교사관계를 개선시키고
또래간 유능성을 발달시킨다면 유아의 기관 적응을 돕고 유아의 정서 사회성 발달을 효과적
으로 지원할 수 있음을 시사한다.
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어린이집 교사의 의사결정 참여정도와 교사효능감에 관한 연구
노인의 인지적 실행통제 기능 훈련이 인지와 우울정서에 미치는 영향
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | |
2014-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | |
2010-07-28 | 학회명변경 | 한글명 : 인지발달지원학회 -> 인지발달중재학회영문명 : The Society for Cognitive Enhancement & Mediation -> The Society for Cognitive Enhancement and Intervention |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 1.2 | 1.2 | 1.05 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
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