전문대학생의 자기불일치와 중도탈락의도간의 구조관계 분석 = Analysis of Structural Relationships Between Self-discrepancy and Dropout Intention: Focus on the Mediating Role of Depression, Career Indecision, Academic Self-efficacy

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to evaluate the structural relationship of college Student’s self-discrepancy, depression, career indecision, academic self-efficacy and dropout intention. To achieve these result, a total of tow competing hypothesized structural models were proposed based on both previous studies and theoretical supports. A total of 1,416 participants from four colleges in Busan and Kyeong-Nam, South Korea responded to five questionnaires designed to measure self-discrepancy, depression, career indecision and academic self-efficacy, or dropout intention. The results were analyzed and interpreted using descriptive statistics, correlation analysis, and structural equation modeling. Results indicated that the comparative structural model than hypothesized models has the best fit for the data. The comparative structural model showed the following results: First, self-discrepancy had not only an impact on dropout intention directly but also either just through depression, career indecision, academic self-efficacy. Second, self-discrepancy had an impact on dropout intention both depression and career indecision in sequence. Third, self-discrepancy had an impact on dropout intention all depression, career indecision and academic self-efficacy in sequence. Finally, self-discrepancy, depression, career indecision and academic self-efficacy accounted for 30% of the variance of dropout intention. Limitations of this study and implications for future studies were discussed.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 자기불일치와 중도탈락의도와의 관계에서 우울, 진로미결정, 학업적 자기효능감의 구조적 관계를 밝히는 것이다. 이를 위해 가설모형과 대안모형을 설정하고, 부산 및 경남에 소재한 4곳의 전문대학에 재학 중인 학생들을 대상으로 설문을 실시하였다. 표집된 데이터는 구조 모형 분석을 실시하였으며, 그 결과 대안모형이 적합하였다. 연구결과 첫째, 자기불일치는 우울을 통해서 간접적으로 중도탈락의도에 영향을 미쳤다. 두 번째, 자기불일치는 순차적으로 우울과 진로미결정을 통해서 중도탈락의도에 영향을 미쳤다. 또한 자기불일치는 진로미결정에 적접 영향을 미쳐 중도탈락에 영향을 미치기도 하였다. 세 번째, 자기불일치는 우울과 학업적 자기효능감에는 영향을 미쳤지만 학업적 자기효능감은 중도탈락의도에 영향을 미치지 않았다. 넷째, 자기불일치는 순차적으로 우울, 학업적 자기효능감, 진로미결정을 통해서 중도탈락의도에 영향을 미쳤으며 자기불일치가 직접적으로 중도탈락의도에 영향을 미치기도 하였다. 마지막으로 자기불일치, 우울, 진로미결정, 학업적 자기효능감과 같은 심리내적 변인만으로도 중도탈락의도를 30%설명하는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 연구의 제한점과 추후 연구를 위한 제언을 제시하였다.

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