1 이영주, "초등학교 고학년 아동의 정의적 특성, 수학적 문제 해결력, 추론능력간의 관계" 韓國敎員大學校 大學院 1999
2 배지현, "초등수학영재와 일반학생의 정의적 특성과 수학적 추론 능력과의 관계 비교" 대구교육대학교 2014
3 김선희, "초등 학생의 수학 학습전략 사용의 성차 : 메타인지와 협동학습의 영향을 중심으로" 전북대학교 교육대학원 2002
4 김동현, "초등 수학 교과에서 웹기반 협력적 디지털스토리텔링이 학업성취도 및 학업흥미에 미치는 영향" 학습자중심교과교육학회 14 (14): 23-48, 2014
5 최진승, "일반불안, 시험불안, 학업불안, 수학불안과 학업성적과의 공접 및 인과관계 분석" 경북대학교 1988
6 이웅현, "이웅현 교수의 통계학" 청람 2010
7 문도희, "스포츠와의 연결성을 강조한 수학 수업의 효과 분석 : 중학교 2학년 연립 방정식 단원을 중심으로" 이화여자대학교 2015
8 신지수, "스포츠를 활용한 수학학습의 효과에 관한 연구: 확률과 통계를 중심으로" 인천대학교 교육대학원 2003
9 김상진, "스포츠 관련 자료를 활용한 수학교육 자료개발" 국민대학교 교육대학원 2012
10 장유진, "스토리텔링을 활용한 수학 수업이 학업성취도 및 수학적 태도에 미치는 영향" 대구교육대학교 2014
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3 김선희, "초등 학생의 수학 학습전략 사용의 성차 : 메타인지와 협동학습의 영향을 중심으로" 전북대학교 교육대학원 2002
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10 장유진, "스토리텔링을 활용한 수학 수업이 학업성취도 및 수학적 태도에 미치는 영향" 대구교육대학교 2014
11 김진호, "스토리텔링을 적용한 초등 수학교과서에 내재된 문제점" 한국초등수학교육학회 18 (18): 493-504, 2014
12 이미나, "스토리텔링을 적용한 수학 수업이 초등학교 1학년 학생들의 수학적 태도에 미치는 영향" 광주교육대학교 2015
13 김지일, "스토리텔링 학습을 통한 경제적 사고력 증진 방안 연구: 초등학생의 자기효능감, 창의성을 중심으로" 교육종합연구소 9 (9): 34-54, 2011
14 정단비, "스토리텔링 통합 수 프로그램이 유아의 수학적 성향 및 자기효능감에 미치는 영향" 건국대학교 2015
15 전현아, "수학영재와 일반학생의 성별차에 관한 연구 : 수학학습양식과 행동특성인식 중심으로" 고려대학교 교육대학원 2011
16 김지은, "수학영재와 일반학생 간의 수학불안 차이에 관한 연구" 숙명여자대학교 대학원 2011
17 김장욱, "수학영재들이 느끼는 수학불안과 그 대응방법" 부경대학교 교육대학원 2009
18 박민혜, "수학불안 요인의 분석 및 효율적 학습 지도에 관한 연구" 단국대학교 교육대학원 2001
19 서보억, "수학교육에서 스토리텔링(storytelling)에 대한 문헌 분석 연구" 한국수학교육학회 52 (52): 65-82, 2013
20 박종일, "수학교사의 리더십이 수학과 학습몰입에 미치는 영향에 관한 연구" 강원대학교 교육대학원 2013
21 권혁일, "디지털 스토리텔링이 초등학생의 수학 학업성취도 및 태도에 미치는 효과" 교육과학연구소 39 (39): 139-170, 2008
22 교육과학기술부, "교육과학기술부 ‘수학교육 선진화 방안’ 보도자료"
23 유미현, "과학영재의 사회·정의적 특성과 과학관련 인식 향상을 위한 '과학자 탐구 프로그램'의 개발 및 적용 효과" 서울대학교 대학원 2008
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27 한희선, "R과 SPSS(버전22)를 이용한 데이터 분석" 구민사 2015
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29 Preckel, F., "Gender differences in gifted and average-ability students: Comparing girls' and boys' achievement, self-concept, interest, and motivation in mathematics" 52 (52): 146-159, 2008
30 Anderson, L. W., "Assessing affective characteristics in the school" Allyn and Bacon, Inc 1981